一年级学生的情绪调节特点是指他们在处理情绪时表现出的特征和习惯。这些特点对于学生的身心健康和学习成就都有着重要的影响。以下是一些常见的一年级学生的情绪调节特点：
1. 情绪波动较大：一年级的学生还处于成长和发展的阶段，他们的情绪容易受到外界环境的影响而波动较大。他们可能会因为一点小事情而快乐或者沮丧。
2. 难以控制情绪：由于他们的情绪波动较大，一年级学生往往难以控制自己的情绪。他们可能会因为一些琐事而过度激动或者情绪崩溃。
3. 情绪表达不清：一年级的学生往往还没有完全掌握语言表达的能力，因此他们的情绪表达也会相对不清晰。他们可能会用错误的方式表达自己的情绪，或者无法准确表达自己的感受。
4. 对情绪缺乏认知：一年级的学生还缺乏对情绪的认知和理解，他们可能会感到困惑和不安，无法理解自己的情绪和行为。
5. 需要成人的帮助：由于情绪调节是一项需要学习和训练的技能，一年级的学生需要成人的指导和帮助。成人可以帮助他们认识和理解自己的情绪，教他们如何控制自己的情绪。
基于以上的特点，家长和老师需要给予一年级的学生更多的关注和支持。他们需要帮助学生认识和理解自己的情绪，教他们如何控制情绪和表达自己的感受。同时，成人还应该创造积极的学习环境，提高学生的情绪稳定性和学习成就。