我们带孩子的时候，经常会遇到孩子做一些我们不喜欢的事情，例如，孩子经常扔东西，经常把手放到嘴里，喜欢吃糖等等，当过爹妈的都会明白，无论你多么不想孩子这么做，但是，他还是电影回放一样，经常会重重复复的犯，孩子永远都是天使，不会天生下来就跟爸妈过不去，所以，我们还是要看看这里有什么原因。
1、尊重孩子的天性，教育应该疏导，不应该禁止
每个孩子从小就爱吃糖，每个孩子都特别喜欢那种甜的感觉，有位家长朋友为了保护孩子的牙齿，一开始就禁止孩子吃糖，从来就不给买，结果，孩子为了吃一口糖，拿家里各种玩具、零食跟小朋友换，对于外面其他人给的糖果不管3721，第一时间放嘴里，这样反而更加容易让小朋友吃上不健康的产品，后来家长改变了策略，买一些健康的水果糖给孩子，为了吃的放心，这位朋友还专门托人去澳洲买天然、没有糖精的水果糖，孩子得到了满足，家长也可以借机会教育孩子，告诉他每天只能吃1到2颗，或者做了好事，还可以奖励孩子一颗糖，慢慢孩子就不在那么渴望吃糖，也懂得了付出和回报了。
每个孩子包括每个人都有好奇的心理，这个是人类探索自然的一种能力，人类不就是因为尝试吃烧过的食物，才开始吃熟食和发现火的价值吗?我们越是控制孩子的天性，孩子就越容易产生逆反的心理，你越是不让他做的事，他越好奇，越想干，也许本来的想法并不是那么地强烈，但是架不住你的阻拦，增加了这份好奇心和吸引力。
2、了解孩子的阶段需要，做好服务工作
孩子在0-6岁时存在各种敏感期，有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物的敏感期、肌肤触摸的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等等。例如，孩子老是把小手放在嘴里，来时喜欢扔东西等等都是敏感期的表现，这个家长不单止不要禁止，还要帮助孩子更好的度过敏感期，如果敏感期过度得好，会帮助孩子在心理、身体上有更好的成长。好像，孩子喜欢放东西在嘴里，家长们千万不要认为不干净而去阻止孩子，反而应该允许孩子这样做，只是我们需要保证环境干净，卫生，给孩子的小手做好清洁。
3、给予孩子富足的生活，减少孩子的匮乏感
关于养育孩子，一直有个流行的说法，叫“男孩穷养，女孩富养”。后来出现了一些反对的声音，有一些关于穷养男孩的故事，指出对孩子一味追求穷养，让孩子总处于物质匮乏的状态中，结果出现了一些问题。男孩穷养，来源于一个说法，男孩未来要面对更多的责任，甚至是来自各方面的挫折，男孩有更多的承担，所以，男孩需要穷养，这样会在男孩的意志不坚强，有时候挫折观会激发勇敢无畏的精神。也有一种说法是，男人的心胸是委屈给撑大的，所以，男孩要多受一点苦。其实，过度的匮乏感，不单不会让孩子形成坚强的意志，反而更加容易打击孩子的自信心，让孩子永远在一种索取、计较的状态中，这样的孩子反而更加容易小家子气，自私。
父母要以身作则，给予孩子丰富的爱，经常带孩子出去走走，丰富孩子的眼界，让孩子了解到这个世界的丰富和多彩，孩子才会有一颗单纯的心，长大后的孩子就不会轻易受诱惑，也不会刻意去争夺什么。学会欣赏孩子、鼓励孩子、宽容孩子，培养孩子正确的价值观和人生观，尽量多带孩子看看这个社会阳光的一面，孩子目光所及之处最好是纯净的，这样等孩子长大后，无论经历多少挫折，都会对人生充满希望。这才是我理解的真正意义上的“富养”，从这个角度来说，男孩女孩都要富养。
其实，过度的富有和过度的缺乏，都会引起问题。真正的好办法，当然不是一味溺爱、百依百顺，但也绝不是一味禁止。古代大禹治水，就从鲧治水的失败中汲取教训，改变了"堵"的办法，对洪水进行疏导，终于完成了治水的大业。可见，疏导比拥堵更有效。
所以，如果不希望孩子做的事，你千万别严格限制、禁止，往往适得其反。
4、不想让孩子做的事，只有换个做法都比一味禁止有效果。
有这样一个故事：一对美国老夫妇很喜欢孩子，就邀请一群孩子每天到其院中玩耍。后来孩子们由玩耍变成踢球，这夫妻俩开始受不了这种喧闹，可又不想把孩子们直接赶走，于是他们就想了一个办法：他们开始的时候，每天给每个孩子发1美元，后来变成了0.5美元，再后来变成0.2美元。孩子们一开始很高兴，但是人因为有了比较就容易生情绪了，所以，孩子们生气了：这两个老人真小气，不在这儿踢了。于是，孩子们就离开了。这个是很有智慧的做法。
还有，关于孩子睡觉的问题，家长们都有过这样的体会，一到晚上让孩子洗漱睡觉，就像是一场斗智斗勇的游戏。不是有一本书叫《睡觉去，小怪物》，就写的这种现象?我儿子也是一样，不愿意睡觉，总是玩不够。于是我就告诉他：找一天休息日，晚上你别睡，玩个够怎么样?他自己就说：不行，那我还困呢!我趁机说：对啊，会休息才能更好地玩啊!休息好了才有更多的精神，玩得更开心!孩子就没话说了。当然，也许当家长说：晚上不睡觉了，玩个痛快的时候，孩子真的不睡了，也没关系。让他试一试，第二天肯定精神不好。有了自己的尝试，孩子就知道不睡觉不舒服了，以后对睡觉就不会那么抗拒。
不想让他看电视?不想让他乱花钱?……等等问题，家长们都可以从中发现一些规律，要明白孩子这样做关键是什么。对不同的孩子、对孩子不同的成长阶段，包括家长自己的行为对孩子的影响，但是，千万别指望禁止就有作用。恰恰相反，越是不想让他做的事，越应该让他接触一下，用亲身体验，感受到你禁止的事情的弊端，那他自然就不去做了，至少，不会那么偏执了。