自我影响行为是自闭症儿童发展中存在的典型问题行为，不只在外人看来古怪，并且会阻止儿童与别人树立杰出的联系，阻碍日常日子、学习，乃至有的自我影响行为会对本身和别人的安全构成影响。因而，家长和教师要对自闭症儿童的自我影响行为予以注重，进行科学合理的干涉，然后削减自我影响行为带来的影响。
自我影响的品种和体现依据自我影响的不同部位，能够分为：
1、头部自我影响：敲头、打头、抓头发、摇头号；
2、脸部自我影响：凝视、痴笑、戏弄舌头、磨牙等；
3、手部自我影响：将手放在眼前晃动、将手指做成不同的形状、抠手指、捻衣服或其他物品等；
4、身体自我影响：身体向不同方向摇摆、旋转、不断跳动/跑动等；
5、其他的自我影响：尖叫、闻自己或别人的身体气味、用眼角看、长期盯着电扇等旋转的物体、发愣等。
怎么干涉？干涉行为前需求先剖析出行为的功用，自我影响行为一般有以下3个功用：
01、取得想要的（包含注重）
因为自闭症儿童言语表达能力较弱，常常无法用言语表达自己的主意，因而常常用自我影响行为代替言语交流。自我影响行为常呈现在想要取得别人注重时，如妈妈在厨房做家务，孩子经过敲头的行为来取得家长的注重。
02、躲避
经过自我影响行为到达躲避活动的意图，常呈现在功课练习或是其他儿童不喜爱的活动时。
03、感官影响
有研讨指出自闭症儿童存在感觉统合妨碍，因为大脑接受到的感觉输入反常，导致行为输出反常，反常的行为引起儿童感官上的影响，起到自我强化的效果，然后构成刻板重复的行为。
干涉战略01、合理组织自闭症儿童日程
调查发现，当自闭症儿童独处或是没有明确任务时，呈现自我影响的频率增高。相反，当自闭症儿童在参与户外活动、或是有方案的引导孩子参与游戏活动时，自我影响行为削减。因而，合理科学地组织自闭症儿童的日程能够有用削减自我影响的呈现。
02、供给不相容的活动
如给喜爱玩舌头的自闭症儿童供给绘本阅览；要求摇摆身体的小朋友跟着仿照大动作、喜爱玩手的小朋友供给串珠、拼搭积木、剪纸等手艺活动。
03、供给代替活动
当自闭症儿童呈现自我影响行为是为了躲避，应教孩子正确的表达，如摇头或说不要；当自我影响的行为功用是为了取得某物时，则教孩子经过手指指物，或是拉拉大人的手等方法表达需求；当孩子呈现自我影响行为是为了感官影响，则需求供给能起到相同感官影响的活动，如孩子经过旋转、摇摆身体取得前庭影响，则能够供给荡秋千、趴在球上翻滚等娱乐活动。
04、影响操控
影响操控的操作方法是, 给儿童呈现两种不同的影响，在一种影响下答应儿童呈现问题行为, 而在另一种影响下不答应。如孩子喜爱旋转身体，家长预备一张赤色卡片和一张绿色卡片。当在商场时，妈妈出示赤色卡片的时分不答应孩子旋转；在家时，出示绿色卡片的时分能够答应孩子旋转。其意图是进步孩子社会适应能力，既能取得感官影响，也没有影响别人。
每个自闭症儿童的自我影响呈现的方法、呈现的时刻和场合各不相同，详细运用哪一种战略需求依据实际情况挑选。干涉自闭症儿童的自我影响行为是一件需求长期和极大耐性的作业，但为了削减孩子对本身和别人的影响，更好地融入团体，融入社会，正确的干涉依然具有重要意义。
图片来历：摄图网正版图库
责任编辑：觅健星小编
[1]郭延庆.使用行为剖析与儿童行为办理[M].北京:华夏出版社，2012
[2]邓永兴.怎么处理孤独症儿童的自我影响行为[J].现代特殊教育，2008（10）：44-45.