提起小升初，许多家长都面露苦色。由于有许多孩子在小学阶段成果还不错，但是上了初中后却开端下滑，这种现象引发家长团体担忧：初一学生厌学怎样办？初一学生厌学的原因有许多，咱们要针对厌学的详细原因详细对待。
事例：初一女孩，13岁，严峻厌学，孩子自身并没有什么升学压力，但仍是不肯去上学，不知道淮安有没有专业的心思咨询安排或许教育训练安排来纠正。
张女士：我的儿子升入初中了，学习却不仔细，没有自觉与热心，作业出错率恩高，说他也没作用，如同对学习也无所谓。小学时，我的儿子是成果很好的孩子，特别是数学，但是现在就连最好的数学，成果也不好了。教师说他，他也底子不听，我很着急，怎样改动这种状况呢?
一、家长原因：1、望子成龙，过火的看中分数 许多家长都非常看中学生的分数，以分数来点评一个学生的好坏，导致学生自决心的缺少然后发生厌学的心思。学生的分数只能代表学生某一段学习状况，而不能作为全面点评学生的规范。家教办法不妥，过重的学习担负超过了学生的承受能力就会使学生对学习发生厌烦的心思。家长不该该以分数作为点评学生的唯一规范，应该构成一套更具客观的更合理的和更全面的点评规范。
2、破罐子破摔，无所谓 家庭环境不良，使学生发生厌学的倾向。家长自身对学生学习就不报很大期望，消沉的思维导致学生对学习没有方针，失掉决心，然后发生厌学心情。
二、学生原因：1、缺少正确的学习方针和学习动机 学生没有建立正确的学习方针天然也就不会有清晰的学习动机，使学生在学习进程中发生了一种盲目性，学生不知道为什么而学习，该怎样去学。有的学生还以为是为爸爸妈妈而学习。因而把学习看成是一种担负，是完结爸爸妈妈交给的使命，缺少对学习的喜好，仅仅机械的敷衍，学习成果差的学生会遭到来自家长和同学的压力、责怪和轻视，一起又不知道怎样与教师亲近合作和沟通。导致学生的自决心下降。所以在遇到困难时就发生了躲避的主意。
2、缺少杰出的学习习气和学习办法 学生由于没有培育杰出的学习习气导致学业成果不良，会构成精力苦闷，就会觉得学习不下去，以为自己什么也不可，然后发生厌学的心思。因而加强学习办法的辅导，使学生从"学会"走向"会学"。教师和家长对学生学习办法的长处应及时给予表彰、鼓舞；对存在的问题及时进行矫治和协助。使学生改正不良的学习习气，构成杰出的学习办法，促进学生在不断的成功中，增加自傲。
三、教师原因：1、厌其师而倦其道 教育办法落后，讲堂气氛烦闷，师生缺少必要的情感沟通，使学生发生厌学心情。 由于教师急于求成，过高的要求学生完结暂时不能完结的使命，然后导致学生发生负重感，对学习失掉耐性，开端厌学；或许教师恨铁不成钢，对学生说了些过头的话，做出了某些过激的行为，然后引起学生的恶感。学生由于对教师的恶感而厌烦上教师的课，极力回避与教师的触摸，终究开展到对某一科意图厌学。过火的看中分数，使学生感到厌烦。 有一点应该着重，对厌学的孩子，切不可批字当头，罚字当头。要脚踏实地地看到孩子的长处和细小行进，及时处以必定，使孩子有成功的感触，逐步提高自决心，由“厌学”变成“喜学”，旷课、逃学的问题就会处理.
防止孩子发生厌学心情最重要的是不让孩子厌烦校园，有丰厚的校园生活，关于学生来说是至关重要，因而，1对1家教主张，家长要增强学生关于校园的吸引力，使学生感觉到校园不仅仅是单调的学习，学生的校园生活不仅只限制在讲堂，在课余时间能够依据学生的不同喜好，安排学生进行丰厚多彩的各种文体活动、竞赛，安排科研小组开发学生的智力和创造力，安排学生进行课外调查等等，丰厚学生的校园生活。
教师要规矩教育思维战胜片面追求升学率的倾向，真实做到全面遵循教育方针，面向全体学生。促进学生全面开展。这不仅仅是班主任和任课教师的问题，也是许多校园都应该处理的问题。班主任应该主张校园进行教育思维的大评论，使整个校园沿着正确的办学方向行进。
要做好家长的作业。协助家长战胜期望值过高，过于片面的心思，改动过于严峻，过于严苛的管束办法，代之以民主、相等的教育、引导。主张选用家庭疗法，争夺家庭的合作来进行活跃的医治，整个家庭共同努力来纠正孩子的厌学行为。
面临学生厌学现象，摇头叹息杯水车薪，一味地着重客观原因也与事无补。教师和家长都要用开展的眼光看待学生，常常鼓舞他们的行进，协助他们规矩学习态度，改善学习办法，调集学生学习主动性，尽快地从厌学心情中挣脱出来。家庭中，家长要严格要求自己，不时处处给孩子起表率作用，要尽量营建一种活跃进取的家庭气氛，使孩子在相等、民主、关爱、友善的环境下，坚持身心健康，聚精会神地投入学习中去。对待学习差的孩子，要切忌烦躁，要看到孩子的长处，鼓舞孩子一步一个脚印地行进