学前儿童心理学中，知觉是指通过感觉器官获取外界信息，并在大脑中进行加工、整合、识别、理解、反应等过程，形成主观的心理体验。在学前儿童的认知发展中，知觉是非常重要的一环。在知觉中，有两种重要的知觉，分别是形态知觉和空间知觉。
形态知觉是指对物体形状、大小、颜色、纹理等特征的感知和识别。形态知觉的发展对于学前儿童来说非常重要，因为它是孩子们认识世界的重要手段之一。在婴幼儿期，孩子们开始通过触摸、视觉、听觉等感觉器官来感知世界，对物体形状、大小、颜色、纹理等特征进行感知和识别。在幼儿期，孩子们开始逐渐掌握形态知觉的技能，能够通过视觉来识别物体的形状、大小、颜色等特征，并且能够将这些特征与物体的名称联系起来。在学前儿童时期，孩子们的形态知觉能力不断发展，他们能够更加准确地识别物体的特征，对于学习语言、认识事物等方面有很大的帮助。
空间知觉是指对物体位置、方向、距离、运动等空间特征的感知和识别。空间知觉的发展对于学前儿童来说同样非常重要，因为它是孩子们认识空间、掌握方向、距离等概念的重要手段之一。在幼儿期，孩子们开始逐渐掌握空间知觉的技能，能够通过视觉、触摸等感觉器官来感知物体的位置、方向、距离等特征，并且能够将这些特征与自己的身体位置联系起来。在学前儿童时期，孩子们的空间知觉能力不断发展，他们能够更加准确地感知物体的位置、方向、距离等特征，并且能够掌握更加复杂的空间概念，如左右、前后、上下等。
总之，形态知觉和空间知觉是学前儿童认知发展中非常重要的两种知觉。通过发展这两种知觉，孩子们可以更加准确地感知和识别物体的特征，掌握空间概念，为后续的学习打下坚实的基础。因此，家长和教育者应该注重培养孩子们的形态知觉和空间知觉能力，为他们的认知发展提供有力的支持。