孩子天分是爱玩的，不期望有过多的束缚，这都十分正常，究竟孩子年级小还没有定性；但是作为家长，不能让孩子养成功败垂成的状况，比方给孩子报了钢琴班，但是孩子却不乐意学，不能一味的强制，要合理的进行引导。
孩子不乐意学钢琴怎样办
1、引导孩子测验体会不同的乐器，培育孩子对音乐的酷爱；
2、调集孩子的学习爱好，对不拿手的技术及时找出问题，及时给出有用的解决方案；
3、组织必定的乐理课程，例如钢琴常识根底来提高学习爱好；
4、与孩子一同边听边练，给予正确的操练，激起学习爱好；
5、丰厚孩子的活动，鼓舞孩子参与艺术类休闲活动，供给杰出开展乐器学习的时机；
6、给孩子供给杰出的典范，亲自做出演示，让孩子仿照学习，增强孩子的乐理爱好。
怎样陪孩子练钢琴
一、和孩子一同画一张时刻表
告知孩子：“钢琴弹起来很好听，咱们想要弹出好听的音乐是要每天操练的，每天30分钟，那咱们一同来做张时刻表，看看哪个时刻最合适。”表格必定要孩子参与制做，假如还不会写字，可以用画画替代，否则仅仅大人代笔形象不会深入。
别的，不要忘掉练琴初期还需求大人监督，所以要一同商议一个对大人孩子都合理的时刻，这样才简略坚持。至于练琴时刻，初学的小朋友30分钟以内是可以完结作业的，也可以依据孩子的实际状况稍作调整。
比方注意力不能长时刻会集的小朋友可以15分钟一次，分两次操练。之后跟着年纪添加和曲目添加，时刻自然而然会延伸。但这点就不需求在前期衬托时说了，也不能一次就把孩子的爱好吓回去。
二、告知孩子咱们是要一点点学会的
不少小朋友带着梦想，好像自己坐在钢琴前，就能有奇特的工作产生，可以很快弹得像教师相同好。
咱们不是要打破梦想，但至少要告知小宝们一些实在的状况：“咱们需求渐渐学习，将来必定会弹得和教师相同好，但现在要有耐性，一点点学。”
否则，即使家长不讲，小朋友也很快会发现，本来奇特的工作没有产生。梦想幻灭后就觉着：“这件大玩具什么时分可以不学啊！”
初学期
初学期的3个月，关于培育孩子良性的练琴习气很要害。家长的陪练有两项使命。
1、监督
已然拟定了时刻表，现在就要说到做到。操练几回后孩子都会有延迟不练琴的主意。不能怪他们三分钟热度，在学习进程中，“偷闲”也算是一种天分，家长和教师的责任便是标准他们的行为，帮他们培育学习习气。
此刻小宝们会测验各种可能性，看看哪种能让爸妈退让，斗智斗勇的时刻便开端了。比方，不少孩子在练琴进程中，总是不断的去上厕所喝水，这显然是不正常的。
其实在幼儿园，孩子们现已能完好度过一节课的时刻，教师会组织在课间让他们去上厕所喝水。在家也可以这样，开端前做好预备，并且说好中心不重复这些工作，不要给孩子养成延迟的习气。回绝孩子不合理要求时心情要坚决，一次到位，否则就变成无休止的讨价还价。
2、辅导
刚开端操练时，小朋友不免会有一些内容不记得，或许有畏难心情。这时需求家长安慰和引导。假如是内容不记得，尽量用提示的方法回答，初学内容关于大人来说十分简略，看两遍就记住。
但对小朋友来说，他们的逻辑思维还没有那么强。有些内容并不能相关起来，会望着一个音符迟迟不去弹。这时，需求给他们一点考虑的时刻，假如想不出来，就给一些提示协助，类似于“这个音符比前一个音符高一层台阶，那咱们数数看它是谁呢。”
尽量不要直接讲答案，否则一朝一夕会构成依靠心情。也给之后的“学不会”埋下伏笔。在这几个月中，给孩子建立练琴规矩最重要，逐步让他们知道这是像吃饭喝水一般，是每天都要做的工作。
但对练琴细节不要太苛求，假如在其他工作上没有太高要求，偏偏到了学钢琴要求严厉，孩子也会以为，是钢琴导致了爸爸妈妈对他的过多叱骂。
一段时刻后（几个月）
有些小朋友是在学习了一段时刻后开端排挤。一种状况是学习内容没有消化，外表看起来也能弹，但实际上之前的内容学得不厚实。当难度添加，孩子的畏难心情也开端叠加，忽然觉得自己怎样也弹欠好，逐步从不肯练到冲突排挤。
这时需求及时和教师沟通，暂缓进展，找到是哪些内容没有把握好，稳固学习，从头给孩子建立决心。另一种是教材过于单一单调，虽然前期学习不可避免的有单调内容，但必定不是占悉数份额。
在每周一起操练的作业里，有一半喜爱一半不喜爱，都算正常，往往不喜爱的部分是操练手指的根底操练。需求教师和家长告知孩子为什么练这些内容，对手指和之后弹乐曲有什么协助，小朋友逐步会了解的。但假如一切内容都不喜爱，这就需求和教师洽谈，看是否能教材上做出调整。
学琴两三年或更久之后…
相同大体分两种类型
榜首类是前期没有问题，两三年后忽然打不起精神，不乐意再练。这归于阶段性的疲倦，属正常状况，每隔一段时刻呈现一次。
这时可以鼓舞孩子参与扮演，竞赛或考级等活动，有了方针也就有了动力。还可以在教材中交叉几首小朋友自己很喜爱的乐曲，缓解心情，逐步走出疲倦。
第二类便是从前期开端一向磕磕绊绊，带着各种问题学下来的。
这是比较费事的状况，孩子逐步大了，校园功课也开端多起来。每天好像很简略就能找出不练琴的正当理由，让大人接不上话。这时咱们就需求和孩子好好沟通一次，其实许多孩子在这种时分并不想真实抛弃，可又不肯腾出时刻操练。
假如能压服孩子持续学习，那就回到开端拟定时刻表的进程，由他们自己规划每天需求做的工作。一起和教师沟通详细状况，做出恰当的课程调整。
每个孩子都有着不同的性情，但咱们也能总结出一些普遍规律。各位家长可以结合自己的实际状况做调整。
孩子学钢琴不能持久坚持强逼吗
这事不能一刀切，分不同的状况。
以下几种状况的孩子可以考虑“逼”孩子坚持：
榜首，孩子的智能范畴，音乐智能体现的十分杰出，也便是俗语讲的比较有音乐天分。这种状况下，假如坚持下去很可能就会有好结果发挥孩子的专长，然后让他将这项技术发挥极致，带动他的自傲。
第二，孩子年纪假如比较小，一年之后假如不想学也可以考虑，恰当的推进孩子一下，究竟更多的要考爸爸妈妈引导。
当然也要归纳考虑榜首个要素，假如确认他音乐方面的智能并不是优势，也便是说当初学琴更多的是爸爸妈妈志愿，或许是仅靠一时的体现出一点点爱好就匆忙开端学，那么就算年纪不大也没必要非得“逼”，损伤了亲子关系和孩子自傲因小失大。
以下状况，不应该“逼”孩子坚持——开端学琴的时分，完全是出于爸爸妈妈志愿。
比方有的爸爸妈妈真的是那种，由于我小时分没有条件学钢琴，但我又特别酷爱这个东西，我就好期望我的孩子可以替代我完结未完结的期望。
这种状况假如你的孩子刚好是音乐方面比较有天分，坚持学也就算了，最糟糕的便是爸爸妈妈志愿还十分强，但孩子又十分不拿手这个范畴，没有这方面的智能杰出体现，那便是悲惨剧了。
总归，学乐器这种工作上，必定要从孩子动身，而不是从爸爸妈妈动身，最忌跟风，攀比，满意自己的体面，或许未完结的期望。最终，“逼”也不能生逼硬逼，那样仍是会把孩子给逼疯的。
必定要去看孩子是个什么样的气质特色的孩子。
比方坚持度高的孩子。你要逼他练琴就要在动力上下功夫，任何乐器在学了一年之后现已早就没有了开端的新鲜感，开端进入最基本的一些练琴的单调的练的进程，并且也学了一年，往往也到达不了那种比较自若的享用程度，这时分最检测的便是家长。
但是坚持度低的孩子呢，你就要给他分化使命，必定要小方针行进，千万别一上来就期望人家弹得多么好多么，练的多么完美。一次就练一点点，这次比上一次对了一个音符都要赶忙鼓舞，由于坚持度低的孩子，便是简略有一点点困难波折就畏缩。