初中是處於孩子青春期的時候，這個時期的孩子情緒波動特別的大，會出現叛逆、早戀以及厭學的情況，家長要特別關注這一階段的孩子，在孩子出現問題後，及時幫助孩子解決。那麼，孩子在初中不願意上學，家長怎麼教育呢？
初中孩子不願上學怎麼辦
1、幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。作爲學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生厭學的情緒。
2、從行爲主義的角度，如果在學習中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認爲學習是一件非常好的事情，厭學也就無從談起。
3、家庭教育對孩子來說至關重要，孩子的問題很大程度上來源於父母，孩子調整的同時，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長。
4、對孩子進行學習方法的指導，讓他們瞭解學習的本質，關注學習過程本身，而不是爲成績所累。很多時候，孩子並不清楚學習應該學什麼，學習到底有什麼意義，現行教育體制對成績的強調幾乎是他們對學習的唯一印象。這樣，成績不好的孩子對學習的厭惡也就非常自然了。
此外，很多孩子非常渴望學好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學習產生習得性無助等問題，因此就開始逃避學習。
5、作爲應對，我們應該與孩子一同探討學習的本質，降低他們對成績的關注，重新認識到學習過程的重要性，強化他們對學習過程的興趣。學習方法的指導，可以讓他們在學習時變得輕鬆，從而也更能享受學習的樂趣。
6、對孩子以表揚和鼓勵爲主，孩子在學習的時候，家長對孩子的態度要好，講解學習的道理給孩子聽。當孩子完全不想聽父母的話時，父母也不能硬性的逼孩子洗耳恭聽，父母就應該先安靜下來。等孩子也不說話了，再次溫和的告訴孩子人爲什麼要學習。
初中孩子不願上學的原因
1、社會因素。主要是社會上一些不良風氣的影響。嚴重影響了學生的學習生活，使他們無心學習，最後導致厭學甚至棄學。
2、學校因素。首先，就教育制度本身而言，其次，是教師的作用。有些教師自身素質不高，有的教師不能正確地對待“差生”，甚至運用懲罰等極端的手段來對待，使學生逐漸形成逃學、厭學，直到棄學。
3、家庭因素。首先是家庭教育的方式。其次是父母過高的希望和要求。最後，父母的言傳身教。此外，家庭的和睦，安寧的氛圍等對孩子的學習也有着重要的影響。
如何才能消除厭學和逃學現象呢
1、家長對孩子學習狀態的估計要客觀，期望要合理，不應該把自己沒有滿足的求知慾加到孩子身上，把失去的東西從孩子身上得到補償，而對孩子的期望過高。使孩子在超負荷的運轉中，對學習和掌握知識產生厭恨。應該正確的做出估計，既不要盲目樂觀，更不能低估。
2、家長應該幫助孩子樹立信心，孩子厭學顯着的特點是喪失了信心，這時候家長應該對孩子適當地降低要求，創設情境，讓孩子嚐到成功的滋味、體驗成功的喜悅，增強信心、克服自卑，要多傾聽、多寬慰、多關心孩子的身體和心境，糾正厭學情緒。
3、家長應該給孩子一箇輕鬆的家庭氣氛，不要一天到晚對孩子千叮嚀萬囑咐，講道理，打比喻、舉例等，雖然對孩子的生活起居照顧的很好，但是讓孩子沒有真正感受到寧靜、溫馨的生活環境，也沒有了自由獨立的能力。