對待一年級小朋友，不要給他貼上粗心馬虎的標籤，更不要粗暴指責孩子不理想的成績。從現在開始多鼓勵、講方法，相信孩子一定可以改掉粗心的壞毛病。
一年級孩子粗心怎麼辦
1、培養孩子的審題習慣。很多一年級孩子做題粗心馬虎的原因是沒有看清題意，要麼看不懂題目的意思，要麼誤解了題目的意思。有些孩子是因爲識字量太少，還有的孩子是因爲語言理解能力不夠。
所以，家長要帶着孩子一起讀題，手把手教孩子如何審題，要把孩子不認識的且題目經常出現的字記錄下來，幫助孩子反覆熟悉這些字。
2、培養孩子的自檢自查習慣。爲了降低孩子做題粗心大意行爲的發生幾率，家長要從孩子上一年級起就引導其養成自查的習慣，也就是說，孩子必須自己檢查已做題目的準確率。爲了幫助孩子更加有效地發現錯誤，家長要手把手教孩子如何進行自查，尤其要提醒孩子先審題再檢查結果的準確性，這樣做才能避免審題不清導致的錯誤。
3、引導孩子學會自我暗示。告訴孩子，馬虎是壞毛病，但並不可怕，只要有決心改，按大人說的去做，一定能改掉。讓孩子學會當自己每犯一次馬虎的錯誤時，就把馬虎的原因用筆記下來，平時多看幾遍，或是警告自己，並在心裏默唸：“別人都不馬虎，爲什麼我馬虎呢？一箇馬虎的人是成就不了大事業的。
4、引導孩子加強基礎練習。其次我們認爲的粗心可能是指明明會但是卻做錯了的現象。明明會，一般是在老師和家長指出後，孩子恍然大悟。但這從另一箇層面來說，還是代表着孩子對這個知識點的不熟練。對此我們要加強練習，讓這種練習內化爲一種本能的動作，那麼他在做題時就不會出現粗心的這種情況。
5、讓孩子認識到粗心的後果。家長可以引導孩子認識到馬虎導致的不良後果，通過孩子能理解的小故事，讓孩子也能理解馬虎鬧出的笑話和生活中的不便。最終讓孩子知道，不管做什麼事都要有一箇認真負責的態度。
一年級孩子粗心的原因
1、學習態度不嚴謹。有的孩子在寫字、算題的時候，字跡潦草，可能連自己都分不清寫的是什麼，孩子總會把3和8混淆是常有的事情，“人”和“入”混淆，這樣不嚴謹的學習態度導致了粗心馬虎。
2、知識掌握得不夠紮實。孩子在知識方面理解的不夠徹底，不能將一箇個的知識點連接成一箇完整的知識結構。就是屬於一看就懂，一做就錯的。如果我們讓孩子複述一下所學的知識，他一定是講不出來的。這樣的情況，就需要及時鞏固複習，否則就會一知半解，導致出現差錯和漏洞。
3、缺乏責任感。孩子上學忘帶東西，在很多家庭類似的事情會經常發生，尤其家裏老人帶孩子的。把送東西當成自己的職責所在，享受這個爲孫子跑前忙後的過程。慢慢地孩子心裏就有依賴感，他會覺得，反正不管發生什麼事兒，有人幫我解決。
如果有一天沒有人幫他解決了，從來不從自身找問題，只會埋怨別人。一箇人對待事物的態度、尤其在小的時候是沒有那麼強的分別心的，他在生活當中習慣於依賴他人，在學習上，他自然也不會去獨立的承擔。
一年級孩子過於粗心的影響
1、影響學習成績。面對瑣碎的學習任務，孩子很容易出現一些“本不應該犯的”錯誤。這種錯誤看起來根本就不像是孩子的智力原因導致的，因爲這些錯誤很“低級”。比如說，把13+6算成20，還有把“代”寫成“伐”，把a//b看成a=b。
很多家長和老師都會把孩子犯的類似錯誤歸因爲孩子的粗心。孩子一旦“粗心”，最直接的影響就是學習成績下降，在考試中丟失了很多本不應該丟的分。
2、愛爲自己的失敗找藉口。雖然很多家長爲孩子的粗心而感到頭疼，但是在他們的潛意識裏小，還有日常表達中，都透露出“粗心”其實不是一箇大問題，孩子的本質是聰明的。這樣的話語，在孩子看來就不會太把粗心當一回事，反而會在犯錯之後不認真反思自己的原因。
如果家長和老師總是說孩子犯錯“因爲粗心罷了”，那麼孩子也會在失敗的時候自然而然地把失敗歸因爲粗心，而不是冷靜下來去分析思考自己的不足，這樣反而不利於孩子的成長。