了解孩子的抗拒情绪
三年级的孩子正处于一个非常重要的发展阶段，他们的情感、社交和学业都在快速成长。许多孩子在这个时候可能会对上学产生一些抗拒情绪。这种抗拒可能源于多种因素，包括对新环境的适应问题、对学习内容的困惑、同学之间的关系以及家庭环境的变化等。当家长发现孩子不想上学时，首先要了解孩子抗拒的具体原因。通常，孩子们可能在学校遇到困难，或者没有找到适合自己的学习方式与社交圈子。
与孩子沟通，倾听心声
沟通是解决问题的有效途径。家长可以选择一个轻松的时间，比如在晚餐后，坐下来和孩子聊聊他们的学校生活。通过开放性的问题，如“你今天在学校有什么有趣的事情吗？”来引导孩子表达自己的感受和想法。倾听孩子的心声，让他们感受到被理解和支持，有助于缓解他们的焦虑情绪。如果孩子不愿意说，家长可以通过贴心的小举动，逐渐让孩子敞开心扉。
关注孩子的学习情况
有时候，孩子对上学的抵触可能与学习压力有关。三年级的课程可能会变得更加复杂，孩子们可能无法完全跟上课程的进度，导致他们对学习产生畏惧。家长应及时关注孩子的学习情况，了解他们在课堂上是否能理解老师所教的内容，特别是在数学和语文学科上。如果发现他们对某个知识点感到困惑，可以考虑请家教，或者自己帮助孩子进行复习和补习，增强他们的自信心。
创造积极的学习环境
家庭的学习环境对孩子的学习热情有着重要影响。家长可以为孩子创造一个安静舒适的学习空间，提供合适的学习工具和资源。此外，家长能够参与到孩子的学习中，和他们一起完成作业或进行阅读，这样不仅能提升孩子的学习兴趣，还能增进亲子关系。通过积极的反馈和表扬，家长可以有效激励孩子建立学习的自信心和自豪感。
鼓励参加课外活动
参加一些课外活动对于孩子的社会技能、情感发展以及学习动力都有正面的影响。家长可以鼓励孩子加入体育队伍、绘画班或者音乐课程等，帮助他们在课外找到自己的兴趣爱好。这些活动不仅可以帮助孩子更好地融入学校生活，结交新朋友，还能培养他们的团队合作能力和自信心，从而减轻他们对上学的抵触情绪。
建立规律的作息时间
规律的作息时间有助于孩子的身体健康和心理平衡。如果孩子没有充足的睡眠，他们可能会感到疲倦和焦虑，从而导致对上学的排斥。家长可以制定适当的作息时间表，确保孩子每天都有足够的休息和娱乐时间。早睡早起，合理安排学习与休闲，有助于孩子保持良好的精神状态去面对学校的挑战。
与老师沟通共克时艰
家长在发现孩子有抗拒上学的情绪时，可以主动与班主任教师进行沟通。老师往往对孩子在学校的表现了解得更全面，可以给家长提供一些建议和解决方案。通过与老师的合作，家长可以了解到孩子在课堂上的表现，是否有交友上的问题，或者是否需要额外的帮助。同时，老师也可以在学校中给予孩子更多的关注和支持。
尊重孩子的情感，给予鼓励
孩子的情感需求是很重要的，理解和接纳他们的感受能够对抗拒情绪起到缓解作用。家长应多给予孩子支持和鼓励，让他们知道无论遇到什么问题，自己都愿意陪伴他们一起去克服。通过主动的关心和包容的态度，可以让孩子感到安全和被支持，同时也帮助他们建立面对困难的勇气。
逐步适应，培养习惯
对于不想上学的孩子，可以帮助他们逐步适应学校生活。家长可以设定短期的目标，比如今天上学至少待到午饭时间，或者参加某一节课，循序渐进地让孩子适应校园生活。慢慢地，孩子会习惯这种生活节奏，并逐渐乐于与同学交流，提升他们的归属感和学习兴趣。
创建积极的回家活动
学校不仅仅是学习的地方，也是孩子们社交互动的场所。家长可以选择安排一些有趣的回家活动，比如亲子游戏、户外运动或者周末的家庭出游，让孩子在学习之余感受到生活的乐趣。通过积极的互动，孩子能够在家庭中找到安全感，从而减轻他们对上学的焦虑和抵触。