小学生的师生关系是一种特殊的人际关系，它比较亲密和稳定，而且它也比较受到社会的关注和重视。
小学生的师生关系具有以下特点：1. 教育性与亲密性的结合小学生的师生关系是一种教育性与亲密性的结合。
教育性表现在老师对学生进行的指导、教育和管理；而亲密性则表现在老师与学生之间的情感交流和相互关心。
2. 稳定性小学生的师生关系比较稳定。
一般情况下，小学生在同一位老师的班级里学习两到三年，这使得师生之间有足够的时间去建立起一种稳定的关系。
同时，小学生的师生关系也因此具有一定的延续性，老师可以在多年后还能与学生保持联系。
3. 信任感小学生的师生关系中存在着一种信任感。
学生往往会把老师当做自己的亲人，而老师则会对学生进行关心和照顾。
这种信任感也促进了师生之间的情感交流和相互理解。
4. 形成学生的行为规范小学生的师生关系也有助于形成学生的行为规范。
老师在教育学生的同时也会对学生的行为进行规范和引导，这使得学生在行为上逐渐形成一定的规范和准则。
5. 对学生的发展有促进作用小学生的师生关系对学生的发展也有促进作用。
老师在指导学生的同时也会对学生的性格和心理进行关注和照顾，这有助于学生在多方面的发展上得到更好的促进。
总体而言，小学生的师生关系是一种特殊的、亲密的人际关系，它具有教育性与亲密性的结合、稳定性、信任感、形成学生的行为规范和对学生的发展有促进作用等特点。