大学生师生关系问题的特点主要表现为以下几个方面：1. 距离感和疏离感大学是一个相对自由开放的社会，学生和教师之间的距离感相对较小，不像中小学那样有明确的师生关系。
但是，这种自由与开放并不意味着学生和教师之间的关系更加亲近。
相反，由于双方的角色差异和社会地位不同，学生和教师之间存在疏离感，难以建立深度的互动关系。
2. 双向交流困难在大学中，教师的主要任务是传授知识和技能，而学生的主要任务是学习和掌握知识和技能。
这种单向的传递模式导致了师生之间的交流困难。
教师无法了解学生的需求和意见，学生也难以表达自己的观点和想法。
这种双向交流的困难导致了师生关系的僵化和疏远。
3. 角色定位模糊在大学中，教师和学生的角色定位比较模糊。
学生不再是中小学时期的被教育者，而是进入了一个更为自由和开放的学习环境。
教师也不再是纯粹的传授知识者，而是需要兼顾教学、科研和社会服务等多个方面的任务。
这种角色定位的模糊导致了师生之间的沟通和交流难度加大。
4. 价值观差异在大学中，学生和教师的年龄、文化背景、社会经验等方面存在差异，导致了价值观的不同。
学生可能更加注重个人兴趣和爱好，而教师则更加注重学术研究和职业发展。
这种价值观的差异导致了师生之间的理解和沟通难度。
综上所述，大学生师生关系问题的特点包括距离感和疏离感、双向交流困难、角色定位模糊和价值观差异等方面。
针对这些问题，需要建立更为平等、互动和开放的师生关系，加强双向交流和沟通，提高教师和学生的专业素养和思想觉悟，增进彼此之间的理解和信任。