在小学数学教学中，师生关系是非常重要的一环。良好的师生关系可以促进学生的学习动力和兴趣，提高学习效果；而不好的师生关系则会对学生产生消极影响，影响学习成绩和心理健康。
然而，在现实中，小学数学教师和学生之间的关系往往会出现一些困惑。主要表现在以下几方面：
一、教师对学生的期望值过高或过低
有些教师对学生的能力要求过高，过度强调学习成绩，让学生感到压力很大，导致学生不敢发言或者表现不佳。而另一些教师则对学生的能力要求过低，没有发现学生的潜力，让学生感到无趣和无聊，也会影响学生的学习积极性。
二、教师对学生的评价方式不当
有些教师评价学生时过于主观，只看表面现象，没有考虑到学生的实际情况，这会让学生感到冤枉和委屈。还有一些教师评价时过于苛刻，对学生的错误指出不够温和，甚至会用贬低的语言来评价学生，这会让学生感到挫败和自卑。
三、教师与学生之间的交流不畅
有些教师在教学中只是简单地传授知识，没有与学生进行深入的交流，也没有关心学生的情况。这样会让学生感到教师冷漠，对学习失去兴趣。另外，有些教师在交流中语言过于生硬，没有耐心听取学生的想法，甚至会将学生的问题视为无足轻重，这会影响学生对教师的信任感。
四、教师的行为不当
有些教师在教学中会出现态度傲慢、不尊重学生、不关心学生的情况，这会让学生感到不满和反感。还有些教师会在课堂上施加压力，对学生进行惩罚，这会让学生产生恐惧和厌学情绪。
因此，为了建立良好的师生关系，教师需要注意以下几点：
一、对学生的期望值要合理
教师应该根据学生的实际情况，对学生的能力进行准确评估，对学生提出适当的要求。同时，教师也应该给予学生足够的鼓励和支持，让学生感到信心和动力。
二、评价学生时要客观公正
教师在评价学生时应该以客观的态度看待学生的表现，不要过于苛刻或主观，也不要用贬低的语言评价学生。同时，教师也应该及时给学生反馈，让学生知道自己的优点和不足，帮助学生进行改进。
三、与学生进行深入的交流
教师在教学中应该注重与学生进行深入交流，关心学生的情况，倾听学生的想法和意见，增强与学生之间的互动。同时，教师也应该用温和的语言与学生进行交流，尊重学生的感受。
四、行为上要符合教师的职业道德
教师应该时刻保持良好的行为习惯，尊重学生的人格和尊严，不应该过度使用惩罚，更不应该用不当的方式施加压力。教师应该以身作则，成为学生学习和生活的榜样。
总之，建立良好的师生关系对于小学数学教学至关重要。教师应该从自身出发，注重与学生的交流，关注学生的情况，以良好的职业道德和行为习惯，来增强与学生之间的互动和信任感，从而达到更好的教学效果。