农村小学师生关系在过去的几十年中发生了很大的变化，这主要是由于社会的发展和教育的改革所带来的影响。这些变化可以从以下几个方面来说明。
首先，师生关系趋向平等化。过去，在农村小学中，师生之间的关系是非常严格和不对等的，老师是权威的代表，学生是被管教的对象。但是，随着教育观念的改变和教育制度的改革，师生关系逐渐趋向平等化。现在的老师更加注重尊重学生的个性和尊严，学生也可以自由地表达自己的意见，老师和学生之间的互动更加平等。
其次，师生关系趋向亲密化。在过去，农村小学的师生关系是非常严肃和疏离的，学生往往感到老师很陌生，老师也很难了解学生的心理和生活。但现在，随着教育改革的不断深入，老师们开始注重与学生的沟通和交流，建立起更加亲密的关系。老师们更加关心学生的生活和成长，学生也更加倾向于与老师分享自己的生活和情感经历。
第三，师生关系趋向人性化。在过去，农村小学的师生关系往往是以权威和纪律为主导的，老师在学生教育上注重的是规矩和纪律，而忽视了人性化的教育。但是，随着社会的发展和教育理念的改变，师生关系逐渐趋向人性化。老师们注重学生的情感需求和心理健康，努力为学生的成长提供更加人性化的教育。
最后，师生关系趋向多元化。在过去，农村小学的师生关系往往是单一的，主要是老师和学生之间的关系。但是，随着教育的改革和发展，师生关系逐渐趋向多元化。学生之间的交流和互动也得到了鼓励和支持，老师们也更加注重与家长和社会的沟通和合作，形成了多元化的教育格局。
总之，农村小学师生关系的变化趋势是多方面的，既有平等化、亲密化、人性化、多元化等方面的变化，这些变化都是教育改革和社会发展的必然结果。在未来的教育工作中，我们需要进一步深化教育改革，完善教育制度，促进教育的进步和发展，为农村学生提供更加优质的教育服务。