有网友咨询：孩子是重点高中高一重生，在最近一次月考中，成果考的很差，与其沟通时，发现他苍茫，没有方针，厌学心情很大。无论是思维沟通或“手法”攻势都进行过，但作用甚微。
作为家长，应该怎么办呢？
这种现象在重点高中的高一比较遍及，可以说是重点高中带来的“副作用”，有必要认真对待。由于假如处理欠好，轻则呈现厌学，成果严峻下滑，重则会呈现退学乃至心思疾病。
作为一名重点高中的教师，在这里给供给处理问题的一些思路，家长要和孩子考虑下面几个问题：
一、是真下滑仍是假下滑？
1、先看学生：既然是重点高中，学生必定来自本地最好初中。这些初中时数一数二的优秀学生走在一同，必然会从头排名，有榜首也有倒数榜首，这很正常。认识到这个问题，才能给自己一个合理的定位，而不是简略得出自己成果严峻下滑的定论。
2、再说考试：高一榜首次月考，有两个特色：考察内容少；考试科目多。这就让考试成果有很大的欺骗性。比方有的学生假日上了衔接班，学习“抢跑”了，这在短时刻内比较有用，成果会好一些；再比方或许你9科考试中，有一科没有考好，其他都考的不错，考试排名也或许会有显着下滑，或许每一科都比他人少了5分，总成果就会少50分等。
总而言之，榜首次考试，学生的距离远没有成果和排名表现的那么显着，所谓的“显着下滑”，很或许是思维认识和心思定位不精确导致的。
二、是真不会仍是假不会？
假如成果确实是严峻下滑了，这个时分要反思自己这一段时刻的学生，是真不会仍是假不会？
真不会指上课听不懂，假不会是觉着自己都会，可是做题简单犯错，考试时不会，考完一看就会了。
关于后者，这是一个很正常的现象，便是会但不是真会，是执行不到位，做题不够多，了解不深入构成的，由于高一学习内容多，讲堂进展快，学生呈现这种状况再正常不过了，只需可以稳住心情，利用好时刻，多做些标题，这个问题可以方便的处理。
三、是真学习仍是假学习？
假如是真不会，上课呈现听不懂的状况，这时分要注意，你之前的学习不是真学习，而是假学习。自己发现了问题都没去处理，莫非不是假学习吗？
这个时分，也不要着急。想想自己是哪些科目听不懂，想想自己为什么听不懂？事实上，这很或许和你的学习习气有关，由于学习有预习——上课——温习——作业几个根本环节，而孩子或许由于由于时刻问题抛弃了预习和温习，成果导致上课和做作业功率低下，构成恶性循环，一朝一夕就会呈现上课听不懂的问题。所以，处理方案便是对上课听不懂的学科要加强预习和温习的环节。
考虑上述问题，有助于协助孩子找到原因，增强学习的决心，找到学习的方向。期望可以给你和孩子供给协助。
我是“赢在高三”，致力于高中教育和高考研讨，欢迎重视！