2020年6月5日古庄店镇第三小学展开了心思健康教育活动。本学期何亚彬教师担任校园的心思健康督导教师。在展开心思健康教育之前，本周何教师先从以下几个方面来做:
一、了解学生的状况
了解学生的状况首要经过几个途径: 与班主任沟通，了解班上有那些比较特别的孩子；经过讲堂调查学生的行为，了解学生的行为习惯；经过与学生沟通，了解学生的一些思想动态。
二、结合学生的具体状况，树立教育方针:
1、全面进步学生的心思素质，增进学生的心思健康，培育学生处理现实生活和习惯未来工作所必需的心思品质。
2、使学生把握必要的心思健康常识，增强心思保健知道，进步心思保健才能，为学生未来的创业奠定坚实的根底。
3、经过心思健康教育活动，进步学生的学习才能，培育学生的道德品质，促进学生全面、健康调和的开展。
三、进行比较有效地教材剖析
针对学生的特色，并依据面向全体学生的开展性教导取向，首要规划三个模块的内容:
榜首部分:知道自己，树立决心。教育意图在于引导学生知道自我、接收自我、战胜自卑、树立决心。
第二部分:学会关怀别人，热爱团体。教育意图在于引导学生清晰自己是生活在团体之中的，咱们要学会关怀别人，这样不只能使别人愉快，也会让自己得到高兴。
第三部分:调整心情，调和联系。教育意图培育学生安稳健康的心情，树立调和、正确的人际联系。
四、确认教育方法
心思健康教育的首要意图在于进步学生的心思健康水平缓心思保健知道。应使学生在了解心思学基本原理的根底上，有知道地去处理实践的心思困惑，学以致用，为此:
1、不宜过多选用文明课程的教育方法。
2、不宜让学生把要点放在把握有关怀思学名词概念与原理原则上。
3、多选用活动，评论反思等互动体验式的方法。
4、经过场景模仿、角色扮演、事例评论等方法，进步学生的心思素质
经过一周的实践教育，同学们都能健康阳光地生长。