青少年络行为的心理成因分析与对策思考

一、问题的提出：

当代社会，随着信息技术的飞速发展，络对社会生活的影响日渐明显，络被称为没有围墙的大课堂，它可以向所有人开放，其中包括中小学生。据2003年中国社会科学院的一项调查显示，37.7%的城市青少年已经使用了，没上过但想上的占40.8%，没上过目前还不想上的占21.5%。络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，因此有人称当代青少年为。

随着青少年上的日益普及，各种问题也相应而来，社会对此现象众说纷纭，有积极支持的，也有极力反对或希望加以限制的。因此，深入分析青少年络行为的特点及心理成因就显得尤为必要，它将帮助我们更好地引导青少年的络行为。

二、络对青少年的影响及青少年络行为的特点

中国青少年络协会的有关专家曾总结了对青少年的影响，其积极方面表现在：为青少年提供了求知和学习的广阔空间，为青少年获得各种信息提供了新的渠道。有助于青少年不断提高自身技能，有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。

其负面影响主要集中在以下几个方面：

1、对青少年的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁。

2、使许多青少年沉溺于络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。

3、中的不良信息和络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。

研究发现大多数青少年的络使用集中在角色扮演游戏、组、聊天室、即时信息聊天、www、email等上，有趣的是，研究者发现男孩和女孩在络内容的使用上有显著差异。男孩们更喜欢在电脑上玩络游戏，而女孩们更喜欢在上和朋友聊天，发email。总体来说，青少年络行为的特点具体表现为：

1、上操作能力娴熟。青少年拥有较高的计算机水平，较强的运用络的能力。因为青少年具有旺盛的求知欲，充沛的精力，能较快地掌握计算机知识，熟练地上操作。

2、络交流的广泛性。络的丰富性和开放性为青少年的交流提供了广阔的空间，他们可以不受时空的限制，与包括同伴、

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