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郭老师：
您好!我儿子今年6月就要毕业了，他在武源市重点中学读书，成绩在班上前6名，年级1500名学生中在前450名。不知什么原因他说不想读书了，我们找老师、亲戚朋友开导后又回到了学校，但发觉他学习没有以前刻苦了，总爱看NBA篮球赛，我们也没干预他。一个月后，学校一次考试，考了450分，在班上下降到28名了，我们宽慰他：多总结经验，离高考还早。今天我们叫他去交补课费，他说可以不补课，下学期直接去读书。我们说服教育一晚上，没效果，还要他写保证不读书，今后不能埋怨家长，他态度坚决地写了保证。明天他去一个小食店打工了，这是他自己找的工作。郭老师他从小到今的成绩一直都还可以，现在放弃，我们觉得又太可惜。恳请郭老师指点，我们怎么办?谢谢——心急如焚的家长：老钟
老钟：
您好!非常理解您此时此刻的心情，也的确为您孩子到高三的中段歇下劲来而惋惜。但是到了高三中段孩子不去上学总是有原因的，这时候不妨静下心来心平气和的与孩子做一次长谈，清楚而明白地了解孩子不去上学的原因，比如，得不到老师的重视(负面批评、讽刺、不管不顾、不当处罚等)和家长的肯定(考不出好成绩就一味地训斥和打骂、常常在言行中表现出孩子在逃避紧张的学习等);感觉难以实现父母、老师和本人期望，对保持学习优势的信心不足;输给了自己的竞争对手，使他自己在挫折和失败面前无法正视自己，丧失自信心，消极地对待学习等等。
在这一过程中千万不要着急，也千万不要强迫孩子，也不要表示出对孩子的失望，让孩子将自己的感觉、想法等全部说出来。当听到孩子的感觉和想法之后，父母一方面要给孩子讲自己受过什么样的苦、遇过什么样的难，是怎么扛过来、挺过来甚至熬过来的，以积极的影响使儿子发生转变;另一方面目前儿子要去自己打工也是可以的，让儿子在打工的过程中静下心来进行反思和调整一段时间，目前从总体上来讲高三的学生大部分已经进入了高中的复习阶段，假期这段时间的补课对儿子的总体影响也不是多么大，所以由他一段性子，在这段时间您可以多多和他交流沟通，更全面地了解儿子;再一方面不要给孩子增加太多的思想包袱，告诉他考得好与不好没关系，只要您努力了，就可以了，让他解开心里的疙瘩;最后一方面父母要改变过去一味批评的教育方法，尽可能发现孩子的微小进步，只要有一点努力和进步就应该及时给予鼓励，这样才能带给孩子改变的信心和动力。由于不太清楚您儿子的具体情况，所以就简单的谈了以上的几点，您的朋友青少年心理咨询师请您批评参考。
郭老师：
您好!您的回复已读，非常感谢郭老师从百忙中抽出时间为我解忧，并且非常及时。从您的分析中，也从我在一个月以前的交谈中，今天我才感受到他是由于“输给了自己的竞争对手，使他自己在挫折和失败面前无法正视自己，丧失自信心，消极地对待学习”。郭老师，我该怎样解除小儿子的心理阴影呢?——老钟
老钟：
您好!从您孩子的状况来看，您们做父母的从孩子记事起，很可能就在不断地给孩子灌输要强、要争气、要出人头地、要给父母争面子、要给家族争光的言行。这种反复的灌输和教育，在孩子的内心中播下了——我要是不能把学习成绩考在他人之前，我就丢大人了;我要是不能把对手打倒，师长就会嫌弃我;我要是不能打拼出来，祖父母、父母的期望就会落空，上几辈人所期望的大学生梦想就会落空;我们家出人头地、光耀门庭的指望就会化为乌有。再加上这个孩子从小学习一直不错，老师认为他很聪明，您们也认为他很努力，并反复强调他就是您们全家的唯一希望。这样一来，就更强化了孩子特别偏激的想象，就是“我非得要弄一个完美的结果出来不可”，一旦在考试中输给了对手，就觉得不可想象而一蹶不振，所以就采取了“我就要放弃掉”的偏激行为。这仅仅是解释您为什么一次考试失利就不想上学、觉得压力太大的表面原因，更深层的心理原因恐怕与您们做父母的日常行为有着千丝万缕的关系。比如，要么就成功做人上人，要么失败了就做人下人。您们在这两个极端之间没有给孩子留下一个中间缓冲的余地，所以就造成了他不能失败，不许失败的内在心理。
针对这种情况，目前最重要的是做好与儿子的心理沟通与交流，既然目前他选择了去打工，我们就先接纳他的这种选择，做到心平气和、和颜悦色地对待他。同时在心平气和的环境中与孩子交流与探讨未来的人生。
其次，在和颜悦色情景和氛围中检讨自己没有理解儿子的心理感受，也没有倾听儿子的心理所想，而是想当然的向儿子提要求、定规矩。
第三，在适当的时候，多给儿子讲一讲自己在人生的挫折和艰难困苦面前，是怎样面对困难和挫折的，又是怎样战胜困难、超越挫折的。因为儿子毕竟年龄还小，对于创伤和挫折很少经历，甚至还没有经历过，这个时候父母就是他的镜子和榜样。您多向他谈及这些，势必会对他产生积极的影响。
第四，高中阶段特别是高三考试的目的在于检查学习效果和教师的教学效果，更多的是为了查缺补漏，同时这样的考试还有很大的机遇性、偶然性和不可控制性，比如，他的那位竞争对手正好在复习的过程中碰到了同类型的试题，而您儿子没有复习到;或者您儿子的对手在考试中剽了旁边同学的答案;或者您儿子在考前没有休息好，对考试紧张焦虑而没有发挥出来等，不能光以考试成绩来衡量自己的水平，也不能以一次的检查考试就决定高考失败。即便是在高考忠贞的失败了，大不了还可以再复习一年嘛!
第五，前面我已经说了“期末考试更是查缺补漏、积累经验提升自己的绝佳时机”，因为这些考试为自己提供了了解自己、掌握自己，更进一步超越自己的机会，我们应该在这些考试中期待出现错误，同时出现了错误应该庆贺才对!这样才能让我们在高考中有更多的知识积淀和经验积累，当然也才能让我们更加坚实的把握成功和享有成功。
第六，我们首先要知道，每一个人都是从自我肯定(肯定自己聪明、优秀……)→自我怀疑(从别人的言行、评价以及测验、考试成绩等方面)→自我否定→自我否定之否定→再自我怀疑→自我否定→自我肯定……循环往复中成长的。如果一个人一直居于自我肯定之中，首先免不了高傲自大、自我放纵等行为所引起的负面效应。其次，现代社会的一个最大特点就是竞争激烈，激烈的竞争中不可能有常胜将军，高傲自大、自我放纵所导致的挫折和痛苦就会更大，有时候有可能是自我毁灭性的。您儿子在这个时候遭受一些挫折应当是可喜可贺之事，这样将有利于它的未来更加健康、阳光、幸福的生活。
第七，诗人席慕容说过，人的成长是一次次创伤或挫折的修复，如果没有自我怀疑、自我否定过程，一直居于自我肯定的人，对社会来说不是残品就是次品。所以，解决好您儿子自身面对的问题不仅是他个人的行为和抉择，而且也是探索、总结、鞭策、激励以及触及灵魂，动人心魄的成长过程，当然也会为他以后努力和拼搏打下良好的基础。
第八，每个人的人生之路都是由自己选择的，这条路就在您儿子他自己脚下，也许在这条的边沿会有很多标示，可是最终怎么走全由他自己来做决定。相信通过他寒假这一段时间的打工经历，他会做出发自内心的选择的，当然我也相信他会为此做好准备，为了实现自己的目标而不懈努力的!
以上的意见和建议请您参考，您的朋友青少年心理咨询师祝愿您早日帮助孩子走出心理阴影，同时也祝愿他早日实现自己的梦想!
郭老师：
您好!非常感激您热心相助，昨晚在孩子的舅舅的劝解以后，家长也同意他高考没有走成，可以读职高或高职，今天他又才回到学校去了。我担心他会采取“混”的思想学习，最终的效果就很差，本来他努把力就会取得好的效果的，这不太惋惜了吗?郭老师，我们又该怎么办呢?谢谢!——老钟
老钟：
您好!当孩子再次走进学校之后，作为父母应该多给孩子闯宽松融洽的家庭氛围，平时多给予孩子日常生活上的关心和照顾，尽可能少问或不问孩子的考试或考试成绩。同时在必要的时候告诉孩子：做最好的自己。只好孩子尽到了自己最大的努力，不管结果如何，我们做父母的不仅不会责怪你，而且还会贴心贴肺的理解你的。这是因为你是父母的心头肉，你的一举一动都在我们的心头眼底，这个时候我们最关心的其实是你的身体是否吃得消、心理是否承受得住，所以在这一段时间你只管集中注意力去尽自己最大的努力，然后以坦然的心境去迎接考试就是最大的成功!
另外，从您的孩子暗中与他人竞争、较量的情况来看，他肯定是一个聪明、懂事而又非常勤奋的好学生，就是因为他太懂事、太勤奋，而忘记了事物发展与提高的张弛有度的规律，遭遇挫折之后就出现了一蹶不振的情况。这个时候我们做父母的要作的工作是帮孩子减压，让孩子把心理调节到最佳的学习状态，所以您“担心他会采取‘混’的思想学习，最终的效果就很差”的思想，就有点杞人忧天的意味了。
孩子之所以出现要求去打一段时间的工，最关键的原因是他受内外压力的巨大影响，使他无法把心思投入到学习之上，其实这是“物极必反”的表现，当然也是我们做师长的对孩子过于要求的结果，您的孩子在我们大家的共同劝解之下今天才第一天去上学，您就急不可待的提出这样的问题，组建您过去给了孩子多么大的压力!所以要想使孩子做出我们所期望的成绩，那么我们做父母的首先要在思想上、观念上和行动上做到相应的调节，也就是我前面所说的：多给孩子闯宽松融洽的家庭氛围，平时多给予孩子日常生活上的关心和照顾，尽可能少问或不问孩子的考试或考试成绩。我们既要清楚地了解我们的孩子——争强好胜、绝不屈居于他人之下，我们也要给孩子心理上放松——让孩子自己把握自己，做自己最好的自己，无论结果如何我们都非常乐意的接受，我们还要相信孩子——他是最棒的!也是在父母心中出有出息的。
郭老师:
您好!您的来信我仔细阅读，我将按您的要求去做，也非常谢谢您热心相助。
我们对小孩子的期望值也不会那么要了，他说：他耍耍答答地学，能听得懂就听，听不懂就不听，学到参加高考以后再说。我们也依从他，我们仍然会像以往一样关心他，我爱人从高一起都在陪读，我也要求她以后不要过问学习和成绩之事，小儿要主动说你就听，他不说就决不要过问。有趣的是，昨天下午他自己说他也不知道为什么，自己说不想读就不读了，同学和老师都在说他大大地像变了一个人似的，他也承认这是事实，可就是打不起劲来.他还说，说不定哪天那根短了路的神经接通了，又会恢复成原来的我。
老师以您多年的教学经验，这说明他有怎样的心理呢?——老钟
老钟：
您好!其实前面我一直在说要放手，真对您孩子的特性，我认为只要做父母的做到了“无为”，那么就会在您的孩子身上反映出“无不为”;只要我们父母做到了放手，那么在您的孩子身上就会出现“抓紧”的现象。我们的“无为”“放手”说白了就是“有为”和进一步抓紧，所以您的做法我非常赞成，您的儿子“那根短了路的神经接通”的状况也近在眼前，继续坚持您们的做法，我相信您的儿子一定会很快恢复到以前的他自己的。最后祝您心想事成!
郭老师:
您好!来信已拜读了，谢谢郭老师的教诲，我们也将按老师的指点去做好的。在这期间小孩有什么思想动态，我们将及时给郭老师反馈，也衷心地感谢郭老师不遗余力地热心帮助。祝郭老师身体健康，工作顺利，家庭幸福，好人一生平安!——老钟