学习压力与网瘾
高二是升入高中后的第二个学年，学习压力越来越大。加上社交平台越来越普及，许多同学开始沉迷于网络世界，如沉迷于手机游戏、网购、刷视频等各种网络内容。这些行为虽然在短期内可以消耗焦虑，但长远来看会严重影响学习效果。因此，高二学生需要学会自我心理治疗，控制自己的网络使用。
了解自己的问题
首先，了解自己的问题是非常重要的。学生需要反思自己沉迷网络的原因是什么，是因为缺乏社交、压力大、寻求刺激或其他原因。只有知道了原因，才能有针对性地制定解决方案。
控制使用时间
为了防止自己沉迷于网络，学生需要控制每天使用网络的时间。可以制定计划，在规定的时间内使用特定的应用程序或游戏，未经许可不得使用其他应用程序。其他的时间可以花费在学习、运动、阅读等其他更有意义的活动上。
避免诱惑
除了限制使用网络的时间，学生还需要采取措施来避免诱惑。例如，可以在学习期间关闭手机的通知和提示功能，避免被电话、消息等打扰。如果还是不行，可以把手机交给父母或朋友保管，让他们顺带监督。此外，了解和认识网络陷阱，对虚假信息或谣言持怀疑态度、对不良信息、不健康信息进行筛选，还需小心网络陌生人的诈骗等行为。
重视交流
因为沉迷网络的一个问题是缺乏真正的人际交往。因此，学生需要重视与周围人的交流。例如，与家人沟通学习压力和烦恼，和好朋友分享生活感受和经验，以及加入俱乐部、参加社交活动，结交更多的朋友。这些渠道可以减少孤独感和压力感，有助于缓解网瘾问题。
寻求帮助
最后，如果自己无法有效控制网络使用的话，应该寻求合适的帮助。可以和老师、心理医生、家长等人沟通，获得更全面、周到的帮助和建议。在一些特殊情况下，网络成瘾已经影响了生活和身心健康，需要接受专业治疗，其中包含着自我调整，获得真实支持和指导等方方面面。
总之，高二学生面临的学习压力和网瘾问题需要用更加积极的态度和方式去应对。通过自我控制，了解原因和后果，引导选择更加理性和快乐的网络使用，认真对待自己的身心健康，才能为更美好的未来打好基础。