教育心理学是一门研究人类在教育环境中的心理变化和发展的学科，儿童青少年教育心理学是其中重要的分支。
儿童青少年是教育的重点对象，他们的心理特点和发展规律对教育具有重要的启示和指导意义。
儿童青少年教育心理学首先需要关注的是儿童青少年的心理发展过程。
心理发展包括感知、思维、情感、社会化等多个方面，其中最为重要的是认知和情感的发展。
儿童青少年认知能力的发展是从感性认识向理性认识的转化，从具体思维向抽象思维的转化，从单向思维向多向思维的转化。
情感发展则是从单纯情感向复杂情感的转化，从自我中心的情感向他人中心的情感的转化，从情感的表面现象向深层次情感的转化。
在教育实践中，儿童青少年教育心理学的应用十分广泛。
首先，教师需要了解儿童青少年的认知和情感发展特点，根据特点选用适当的教育方法和手段，引导他们的认知和情感发展。
其次，教师需要关注儿童青少年的情感体验，积极塑造积极向上的情感体验，促进他们的心理健康和成长。
此外，教师还需要关注儿童青少年的社会化过程，引导他们逐渐适应社会的规则和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
总之，儿童青少年教育心理学是一门重要的学科，教育者需要深入了解儿童青少年的心理特点和发展规律，根据特点选用适当的教育方法和手段，促进他们的全面发展。