青少年的偷窃行为往往是由于内心的不安全感、无助感、孤独感、缺乏自信心和自我价值感等心理问题所引起的。
因此，青少年偷窃的心理治疗应该从以下几个方面入手。
第一，建立信任关系。
青少年偷窃行为往往是在家庭、学校或社会等环境中产生的。
治疗师应该通过与青少年的交流，建立一种信任关系，让他们能够敞开心扉，把内心的问题和烦恼向治疗师倾诉。
第二，解决心理问题。
治疗师应该针对青少年的心理问题，采用心理咨询、认知行为疗法、情感疗法等方法，帮助青少年解决内心的不安全感、无助感、孤独感等问题，增强他们的自信心和自我价值感。
第三，增强自我控制能力。
治疗师应该通过训练，帮助青少年增强自我控制能力，学会控制自己的行为，避免偷窃行为的发生。
比如，可以采用行为疗法的方法，让青少年在偷窃的情境下，学会自我控制，从而避免偷窃行为的再次发生。
第四，改变不良习惯。
治疗师应该通过行为疗法等方法，帮助青少年改变不良习惯，建立正确的价值观和道德观念，让他们明白偷窃行为对自己和社会的危害，从而避免再次偷窃。
总之，青少年偷窃心理治疗需要从多个方面入手，通过建立信任关系、解决心理问题、增强自我控制能力和改变不良习惯等方法，帮助青少年摆脱偷窃行为的困扰，建立正确的人生观和价值观，迈向健康成长的道路。