导读：您是否正在为孩子网瘾、早恋、厌学而烦恼?是否为孩子的自我中心和不理解家长而苦闷?是否因为自我不认同而变得生活状态越来越差?儿童青少年各类成长困惑心理解答方法尽在这里，希望在这里找到适合您的教育方法......
小学生真的会早恋吗?现代社会对于早恋的草木皆兵已经把小孩子也牵扯进来了。把小学生之间的那些不清楚的感情表现认定为“早恋”，其实本身就是成人的自我观念。小孩子什么都不懂，在他们的眼中，这些感情根本就不是早恋吧。
小学生之间男女关系本就是模糊的，他们还没能理解到恋爱这一层面，把小学生之间的一些情感表现认定为“早恋”，本身就是一种成人视角，甚至可以说是一种成人专制的表现。我甚至认为，早恋这一“术语”，是史上最可怕的恶谥之一。难道仅仅因为他们传递过纸条，或是爱在一起玩，就是早恋了吗?难道仅仅因为男生间或女生间有些亲昵的行为，就可以认定他们是同性恋了吗?动辄扣上“早恋”的帽子，不能使“早恋”消失，相反会使小孩间的正常交往发生异动，并可能导致家长、老师与孩子之间关系紧张。异性之间发生好感，乃是最普通也最普遍不过的人性。现在的小孩在生理上都比较早熟，又受种种催熟文化的影响，那么他们对异性的好感提前也就不难理解。
家长老师要尊重孩子的感情，但是尊重不是放任未成年人之间的情感交流，乃是对他们进行引导，帮助他们树立健康情感观念的前提。而现今，于未成年人“早恋”之事，学校或家长却总是做的很极端，要么太不当一回事，要么又太当一回事，这是很不正常的。太不当一回事的，大约是信奉无为而治，顺其自然，于是有小学生“情书满天飞”而教师却不闻不问，于是有11岁的小学生已“恋爱3年”的奇闻，甚至有家长施以援手，以“增进”孩子与异性同学之间的感情。太当一回事的，则把未成年人之间的情感交流，当作成年人之间的恋爱举动，不免草木皆兵，必严加禁止才能心安。
作为大人，不仅仅要引导教育孩子，还要了解孩子的情感需求，对孩子进行情感教育，从小学开始并不算早。这样面对早恋问题的时候，老师家长才不至于会不知所措起来，情感的填补很重要。