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郭老师：
您好!我需要您的帮助。
我弟弟今年上高二，他是念了两年高一，第一年因为有点贪玩，成绩不是很好，他自己也想再重新读一年，好好打打基础，所以就到了他现在这个班级。留级后，他住在我亲戚家，今年四月份，他忽然不想上学了，非要去打工(他有同学不念书了)，然后大家都劝着，就又去上了，好像也想明白了，读书也比以前认真多了。结果没过几天，他们班级有一个学生不念了，老师有点气他把风气带坏了(他自己说的，我觉得也很有这种可能)，有一天他上课带手机被老师发现了，老师找家长谈话，他不承认上课用手机了，我爸爸一生气就把手机给摔了。然后他就又不想读书了，我从外地跑回去了，好个劝，迫于家里人的压力和很多顾忌，他答应回去找老师好好谈谈，然后就回去念书了。但是对老师多少有点心结。就这样，我们都觉得事情过去了，暑假他来我这里玩，然后回家上学好像还可以，但是他在我亲戚家住，经常晚上不回来，或者回来很晚，都说在同学那里，倒是也没惹什么祸。
前段时间，我给他打电话，他说她们班主任因为一点小事，就把他们班的好几个同学都撵走了，我就说那你小心点，老实的好好学习，结果有一天他就忘记关手机，同学妈妈打来电话，正好让班主任给逮着了，就把他也撵出来了，他开始说念，就是想转学，再折腾下去，他也没心情念了，但是家里说老师就是想收拾他一下，回去念没问题，我爸爸一生气，就说不管他了，他也不回家，后来我爸爸说他胳膊摔了，让他回家帮忙干活，他才回去的，回去之前，我给他打电话了，感觉他也松动了很多，好像是肯回去念书，到十一放假开学后，他就说他要自己去找老师，不用我爸爸去，结果他没去学校，也不知道去哪了，打电话也不接。
我认为他本质还是想学习的，但是自制力又不好，而且很犟，以前还很怕我爸，这次我爸好像也没为难他，但是还是这样，我不知道该咋办了，估计现在是不想念了!您说怎么办啊!我也是毕业刚两年，父母都希望他能好好读书，可是现在该怎么办呢!
这位朋友：
您好!你说弟弟“他本质还是想学习的，但是自制力又不好，而且很犟”，我觉得你的这个评价很中肯。从他的行为表现上来看，他的确是想学习的，不过他在这个年龄阶段一方面由于会过分夸大自己的能力，突出自己的优点，对自我评价过高，认为自己做什么事情都能做得很好，另一方面自认为已经成人强烈要求自作主张，竭力摆脱师长的管束。在这种情况之下出现“好多事情瞒在心里面，不愿意与父母师长进行沟通和商量，认为这些事儿自己完全可以解决，让家里人知道是很没面子”的心理是非常正常的。再加上你的爸爸管理比较严格，他害怕让父母失望、害怕父母的责罚，致使你的弟弟内心有很多话憋在心里而不愿说出来，国庆返校后由于他自己没有能力处理面对的问题，这个时候也就选择了逃避，所以出现“没去学校，……打电话也不接”，以逃避来面对现实的情形也就不足为奇了。
在这种情况之下，最关键的不是抱怨、批评和责罚孩子，而是你的父母要积极的寻找孩子，找到孩子之后心平气和的与孩子交流沟通，在这个过程中多多从孩子希望上进，心底里想给父母争光，报答父母的养育和关怀等方面的肯定和褒扬入手，唤起与孩子的心灵共鸣，进而引导和启发孩子讲出自己内心的真实想法，把自己放在和孩子平等的地位上，像对待成人一样对待孩子，像对待朋友一样与孩子沟通交流。遇到孩子表达不愿意去上学等方面的意愿时，应当多听听孩子的意见和想法，和孩子一起探讨解决问题的办法，如果孩子说的确实有道理，应该积极地采纳并对孩子做一番表扬，即使孩子的观点不正确，也不能训斥、贬低或嘲笑孩子，而应当耐心地启发孩子，给他摆事实讲道理，让他明白为什么应当这样做而不能那样做，也就是以理服人，当孩子心里服气了，也就不会再出现类似不去上学的问题了。有一点很重要——好孩子都是夸奖出来的。所以对孩子要多些表扬少些责怪，要经常想想孩子的长处，关注孩子的点滴进步，找寻孩子身上的闪光点，孩子平时受到的表扬和鼓励多了，犯错误也会更容易接受父母的批判。
最后，建议你的父母去我的网站读一读《孩子以种种理由不去上学怎么办》，或许对他们有借鉴和启发作用。
以上仅是个人的一些看法，你的朋友青少年心理咨询师请你批评参考。
郭老师：
您好!谢谢您的帮助!我弟弟回去念书了，但是有个问题，他不想回原来的班级，然后他们班主任，给他转了文班。在去文班之前，我给他打电话，劝了他，我觉得他还是想学习理科，而且现在文班的课程也进行了大半了，我怕他跟不上，就放弃了!我感觉，他现在的心理，上文班，就是没办法了，想混到高三，然后混个大学!现在我想给他转学，然后重新学习理科，重新建立自己的信心，但是我不知道，怎样才能让他重新建立信心，如果现在这样，不仅耽误了学习，而且对他也是一个打击，对以后的成长也是个心理障碍。我目前是这样想的，先联系一下学校，准备妥当了，然后和我父母商量，让我爸爸，和他好好谈谈，如果他同意，就给他转学。现在我父母担心的是，如果转学，离家就远了，也没有家里人看着他，怕他学坏了，家里人也不知道，因为他现在的心理肯定还是很不平静的，但是我还是很相信他，我觉得他能行，但是家里人都不信任他了，您觉得现在我该怎么做呢?谢谢老师!
这位朋友：
您好!首先要让你的弟弟知道学习是他自己的事儿，前途也是他自己争取而来的，学文科还是理科由他自己来做决定，你可以帮助他托关系找，但前提必须是努力的学习。
另外，作为父母要多发现孩子的优点给予支持和鼓励，什么时候都要明确好孩子是夸出来的，要想孩子怎么样就多多说孩子怎么样了，而不是一味的批评和否定孩子。你也要多多和你弟弟交流，多多给予他鼓励，帮助他制定一个个的学习小目标，让他在实现这些小目标的过程中不断看到自己在进步，比如上一次他的考试总成绩是四百分，那么下一次就制定450分，把这增加的50分根据他的各科学习情况分配到各科，这样每一科都有了一个具体明确的目标。当他实现了自己的目标之后就父母和你就及时的给予欣赏和表扬，这样他就会越来越好。父母应在发现孩子对学习之外的事情及时予予褒扬。在世上称得上伟人的人，大凡在孩提时代就有反复聆听父母说自己“你真聪明!”“你将来一定有出息!”的经历。这是心理学上所说的“暗示效果”，给孩子以正面的暗示，对孩子产生自信是极其重要的。
作为父母对孩子要做到：少指责，少唠叨，多称赞，多鼓励。适当时可以运用一些良性心理暗示法，比如，“你今天(近来)的状态看起来不错!”，“你最近比较细心了，出错少了!”等等。还可以利用召开家长会的时机进行良性启发，比如，“老师说你最近表现不错，成绩在稳步提升”;或者说“老师说你近来进入角色了，如果照此下去，相信考上理想大学应该没问题!”等。借老师的话适当地进行变换语气对孩子进行良性暗示，有时会比我们直接说出的话更有力，对孩子增强自信心，树立勇气肯定是有益处的。所以，家长在鼓励孩子的时候也要对自己充满信心，相信通过自己的帮助，孩子一定会取得最后的胜利的!
郭老师：
您好!谢谢您，辛苦您了!我给我弟弟找好了学校，也征求了他的意见!他自己同意转学，我说那你就等着，让爸爸去给你办转学手续，结果他觉得自己要转学，就没有回学校住宿，没等我爸爸去给他转学，老师就找了，很生气，让他退学，家里很生我的气，觉得是我做错了，我现在也很担心。下周一，我爸爸就把他送到新学校去了，学校离我家有三四个小时汽车的路程，学校管理非常严格，如果这次他再不珍惜的话，再出现什么问题，家里一定会怪我，而且他自己估计也没有机会了。所以我现在心里很慌，关键是我不在他身边，家里也没人在他身边，我怕出现什么问题，那个学校发现手机就会没收，我不想让他带手机，因为到了那里，他没有认识人，估计会更依赖手机，被老师发现了，肯定麻烦，但是让他主动把手机交出来，好像也很困难!那天他没回学校住宿，正好我给他打电话了，他说给老师请假了，对我撒谎，我一直都很信任他的，现在家里人都不信任他，说他十句有八句都是假的，我也想告诉他，他一再这样，他也会失去我对他的信任，我也觉得他很让人失望，但是又不能表现出来，每次我都觉得，他没有到那种地步，他还是懂事的，每次说的都很好，做的时候就不行了。这次我真是很担心，我爸爸说，实在不行就不念了，让他出去打工，但是我知道，他还是希望他能变好的。
本来我弟弟给我的感觉，就是他还是想好好学习的，就是老犯错，都不是什么大错，但是时间长了，老师就容不得他了，他还觉得不是他的问题，是老师的问题，但是本质上应该是可以教育的，是懂事和有自己思想的孩子。但是，我的信任被他几次破坏以后，我现在真的不敢信任他了，他只要有点希望的情况，一定会把这点希望利用到极致，本来转学，可以很正常的转，现在弄的，老师要让他退学，你说气人不，反正就是不给自己留后路，惹了祸，反正有人给他解决，不解决大不了不念得了，他现在就这种心理。我本来想着，给他转学，换个环境，但是我现在真是很担心，他在新学校念不了多久，又出现问题，那我实在不知道该怎么办了!郭老师，您方便我打个电话给您吗?如果可以，你给我号码，在您方便的时候，我打给您，我现在真是担心，又害怕。谢谢郭老师!
这位朋友：
您好!关于你弟弟的问题，有许多本来就是校纪校规的问题，比如拿手机到校，这是学校明令禁止的;再如住宿的学生必须按时进入寝室，离开寝室必须持相关管理者的假条才可以离开等等，这些在学校并不是小事儿，特别是不打招呼离开寝室，这时非常严重的问题，如果每个学生都像你的弟弟一样，那么学校就难以管理了。对于你的弟弟的情况，现在需要的是再转入学校之前必须要让其明确遵守校纪校规，如果他不珍惜你所给他争取来的机会，那么很有可能就只有去打工这条路了。一旦把所有的责任和义务都交给了他，他如果继续吊儿郎当，那么谁也是救不了他的。