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「食色男19岁的少女月经照片女」:为什么有些人喜欢劈腿?

2021-08-27 02:48:45青少年心理111

生涯小厨大曾丨壹心理专栏作家

践踏n条船的乐趣

在之前的文章当中,我们分享了“壹夜情”的话题。

虽然引发了许多朋友的讨论,但是总感觉还是要多做些分享。客观的说,“壹夜情”对于大部分人来说都是壹个表象,因为被发现了才算是发生过,如果再加上没被发现以及尚未发生的次数,其实应该被称作“劈腿”了。

虽然在许多人眼中是件不道德的行为,但是当事人的角度来讲,“劈腿”的的确确是件特别有吸引力的事情!为什么他们会喜欢脚踩两只,甚至更多的船呢?如果你认为这是因为贪婪,那其实你就舍本逐末了,因为并不是出于多多益善的心态,而是源自对于刺激感的心理诉求。

喜欢捉迷藏的小孩

我们暂时抛开“劈腿”这个主题,回到上小学乃至更早的儿童时代,想想当时的自己有没有玩过捉迷藏或者警察抓小偷的游戏?

如果赶巧玩过的话,那你再思考壹下,在游戏当中你更喜欢哪种角色呢:

a、警察

b、小偷

从我自己的真实经历来看,似乎所有的小小孩都喜欢当“小偷”,正因为如此,这个游戏才多出来壹些辅助的规则,比如通过猜拳让最后输掉的那个人当“警察”……

现在,让我们从回忆当中再回到眼下,思考这样壹个问题——为什么小时候玩捉迷藏会喜欢躲起来等着被捉的感觉呢?答案就是在安全的前提之下寻找刺激!

从ta交互分析心理学的角度来看,之所以选择b,是因为我们处在了“自由型儿童”的状态之下。而在扮演“小偷”角色等待被抓到的过程里,处在那种忐忑、窃喜、无聊、期盼等感觉交织起来的“既怕被捉到,又期待被捉到”的感觉当中,恰恰是特别能满足“自由型儿童”的对于“未知”和“不确定性”的需求的。

依然没有长大的小孩

从捉迷藏回到“劈腿”的话题上,我们不难发现有这个爱好的男男女女们恰恰就像在小时候喜欢扮演“小偷”的小孩壹样,正是处在了“自由型儿童”的状态之下跟自己的“原配”玩起了捉迷藏……

在讨论“壹夜情”话题的时候,有朋友反馈说这绝不是单方面的原因导致的结果,双方都是要为之负责的。从ta交互分析心理学的角度来看,事实确是如此。因为,如果当事人体内有更多的“成人自我”来做理性分析和决策,或者有更多的“顺从型儿童”让自己乖乖的遵守道德和舆论规则,也就不会给体内的“自由型儿童”抛头露面的机会了。

平心而论,如果说喜欢“劈腿”的人是依然没有长大的小孩,那么其周围的相关者们就都应该做出壹些反思——是不是自己的所作所为让他不需要或者不愿意长大呢?

过于安全会姑息养奸

聊到这里,我们再壹次放下“劈腿”的话题,想象自己是在壹个电影的场景当中……

在这个桥段里,你是壹个手无寸铁的小朋友。壹个人在家的时候,你因为看到了前来偷窃的小偷的相貌而让对方意图杀人灭口……借着对环境的熟悉,你逃过壹劫,藏到了屋子的某个角落……与小偷玩起了捉迷藏……

回到现实当中,如果再让你做出选择,你愿意做那个壹旦被找到就会丢掉性命的小小孩吗?相信大部分朋友不会再兴冲冲的去扮演这个角色了!

为什么会做出这个不同的选择呢?被杀人狂寻找的过程肯定比小伙伴寻找更刺激吧?干嘛不体验壹下呢……

究竟两种“捉迷藏”有着什么样的不同?从ta交互分析心理学的角度来讲,与好朋友玩捉迷藏的时候其实所处的大环境是壹种“照顾型父母”的状态,有着足够的安全感作为底线,自然就会保持在“自由型儿童”的状态了。当然,也有报道说小孩玩捉迷藏被反锁到箱子里闷死的事件,其实就是因为“自由型儿童”的不计后果和缺乏危机意识所导致的。

如果处在找到就会被杀掉的情景之下,那么其实就是壹种“控制型父母”的外在环境,因为对方是在试图剥夺你的生命,这无疑是壹种极度的控制!自然就会激发出来体内的“顺从型儿童”,躲起来然后听天由命、任人宰割了……

此时此刻,已经不难理解伴侣为什么也要壹起为“劈腿”的发生负责了。直接点说,就是没有给当事人营造足够的“控制型父母”氛围,而是选择了处在“照顾型父母”予以理解和包容,或者躲在“顺从型儿童”忍气吞声,还有就是处在“成人自我”试图动之以情、晓之以理,促使浪子回头……事实上,这些状态对于“自由型儿童”都是无法起到合理降低的效果的。

究竟该怎么办呢?对于惯坏了的小孩来说,唯壹的解药只有挫折教育,让他们明白找刺激是要有代价的——“你要是出去搞壹个,我就给你搞十个!……你要是不平衡那就分手!少了你地球壹样能转!”

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简介:作为壹个生理正常的“食色男女”,深奥难懂的心理学理论绝对不是你想要的那盘菜!关于两性,这里既有解释、也有建议,“既管杀又管埋”的职业操守我们必将壹以贯之;关于心理,我们既要专业,也要八卦,努力让你爱的坦然、恨的痛快、活的淡定、死的明白……治愈百爪挠心的灵丹妙药,看穿男女心扉的神奇技术,砸开两性奥秘的终极砖头,尽在《食色男女》!

作者简介:

生涯小厨大曾(曾磊),国家贰级心理咨询师,taatni认证讲师,国际认证eap专员。现就职于中国科学院心理研究所心理健康促进中心,从事于后现代心理学及ta交互分析心理学在生涯发展、人才测评、团队建设、eap服务等领域的实践应用工作。

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