写了那么多的关于自闭儿的文章，日子一天天曩昔，儿子也一天天长大，跟着他不断呈现的问题和改变，一些新的观念也随之而来。
每个阶段他们体现都不相同，并且无规律可循。
星宝跟NT（正常孩子）是不可比的，就算轻度也如是，底子无法用他们的开展规律，来猜测星宝们的行为和言语，以及等等全部的改变。
这个改变也许是可喜而惊人的，也许是缓慢而令人逐步失掉期望的。
之所以无法预估——
① 是跟家庭干涉有关，家庭成员是否合作默契，是否是达到共同的干涉办法和水平
② 是跟孩子自身的才干有关
③ 是跟他所在的大环境有关，现在这个环境便是他所上的幼儿园
之前，我一向认为儿子的前进仍是说得曩昔的，所以有一段时刻思想上都有点放松了。
可是，直到后来幼儿园结业，由于想到孩子社交上仍是短缺许多，就决议让他在幼儿园再习惯一年。
新学期的大班，儿子被分到了新的班级，教师也换了，全部都成了生疏的。
这个时分儿子的问题逐步就出来了：
极度厌学！之前尽管也不愿意去，但仅仅嘴上说说脾气浮躁！一点事不合心意剑拔弩张，大哭大叫学习方面的事在家也不能提，只需问他写不写作业，立刻急灵敏，连我都不让碰了，之前底子没有肢体触摸方面的逆反打人！这也是早年没有的事，现在用踢人，打人来表达愤恨和恶感了对此，我感到史无前例的焦虑，面临出人意料的许多问题，一时刻我慌了手脚，不知道该怎样办了。
（请看彻底篇，对家长们会有启示和收成）
特别忧虑他假如就此下去了，那该如何是好，岂不是儿子的路越来越窄，我放下的心又被揪了起来。
由于之前他全部的开展都很平稳，即便有点问题，也是小问题，随机就处理了。
而现在，孩子好像变了一个人，我最痛心和最丢失的是他对我，对妈妈也不那么亲近了。
伤心中带着烦躁不安，这样日子过了有一个礼拜，我总算理清了条理，渐渐冷静下来也找出了孩子之所以这样的原因。
教师他不认识，不熟悉同学也都成了生疏脸环境也不是原本的环境了，儿子的安全感没了家人没及时跟孩子沟通这些改变，也没带孩子先习惯一下当他感到无助的时分，全部不熟悉的人都没给过他安慰和协助新教师由于不熟悉他的状况，给了他与NT相同的要求和规矩，这种压力孩子一时消化不了根据上，儿子才变得浮躁和不可理喻起来。
我的第六感告知我，孩子需求放松了，什么也不必说，也不必纠正、练习、引导，通通不必，就让他玩，这样他才干恢复到早年的姿态。
恰逢那个月我约了郭延庆教授复诊，所以带着孩子直接去北京了。
乃至去干什么都不重要了，治病成了顺便的，玩才是此行的意图。
脱离校园，脱离家，孩子一上高铁就开端变得振奋起来，看得出来，他有种总算脱节了的感觉。
为什么用到“脱节”二字，不必再去唠叨校园的原因了，说到家，也相同让儿子觉得压抑和无聊。
由于长期以来，从校园回来就得面临我有意无意的随机教育，时刻长了，你再是随机，再不拘泥于办法，孩子也感觉出来了，你仍是在强调着某些知识点。
就算是在家里我给了他满足的自在，和放松，久了，这一些流程和内容办法无外乎仍是那一套，孩子厌烦了。
正常孩子就算烦，他们能懂，能了解日子和日子便是这样，烦了，他们可以从中自己发明新鲜的玩法。
而星宝不会！
他们的病症尽管导致他们自身便是重复庸俗，刻板的！
可面临你给他规划的日子环境，假如也是重复庸俗的，他们也会厌烦，可星宝却没有才干把日子变得趣味性和多样化。
所以，他们开端变得不耐烦，开端心境化，最终导致呈现严峻的问题行为。
假如这个时分，家长不能察觉和觉悟孩子是怎样回事，他们或许就会变得越来越糟糕，最终总算成了当之无愧的问题孩子。
孩子到了北京今后，咱们先去妹妹那里，之前在北京恢复的时分，儿子跟他姨最熟，也最亲，妹妹简直什么都依着他。
时隔两年，我认为他得忘了这儿的全部，可是从地铁一出来，这孩子就奔着他姨作业的当地（饭馆）去了。
我成心后边跟着他，看他怎样走，成果一点都不差的走进了他姨的单位，事前由于和妹妹现已通了电话，她知道咱们快到了。
儿子一进去，找到自己曾经常常坐的位子，坐下来之后就开端四处寻找，我妹也直奔着他曩昔了。
儿子看见我妹今后，振奋的赶忙抱住了她，还自动去亲，嘴里也一个劲的喊姨，还说了几句在家里的时分我从没听他说过的话。
行为上的体现简直让人看不出他是一个自闭症孩子，全部都是那么正常，都是天然反响。
其时目击这全部，我对今后的干涉方向，和办法大概有了一个主意。
从他一系列的体现傍边，现已反映出了几个问题：
孩子的回忆力很好，但他却是有挑选的回忆，比方让自己感到高兴放松的人和当地他们不学东西不是由于妨碍所造成的，是由于爱好所造成的只需心境好，环境对他有吸引力，就会自动说话，也会爆宣布许多才干。在北京今后的几天里，我儿子每天都体现的特别让我惊喜，时不时的就说出几句我没教过的话，并且特别应景。
一起，他全部的反响和行为也都接近于NT孩子，并且很自动的奉告我要求和主意，尽管用句都简略了些，但一点点不影响沟通。
妹妹上班的时分会告知他，你在家听话，我下了班就回来跟你玩，他特别专心的一字不落的听完，还嗯嗯的回应，表明彻底听懂什么意思了。
这一点在家是从没有过的工作，咱们跟他说的再多，他一般便是看你一眼立刻转移了，也不会嗯嗯的回应。
带他四处玩的时分，满脸都写着高兴，连蹦带跳，你让他帮助拿东西立刻接过来，曾经底子不理睬我，就算接过来一瞬间立刻还给我。
他在家里时分的那些问题和烦躁基本上都没有了，只剩下了高兴，好像他了解这个环境跟家，跟校园一时半会是扯不上关系了，不必忧虑再回到那里。
玩了几天，我带他去了北医六院，从早上九点左右排队，下午一两点才看上，儿子现已有些不耐烦了，一个劲吵吵回去找他姨。
见到郭延庆教授之后，按例又做了一个评价，面见他的时分，郭教授跟他随机的玩了一个小游戏。
然后又问他了几个问题，本就都是他知道的，但儿子底子不合作答复，专心只管着地上的那一筐玩具了，并且，只需不让玩，就要走。
他从小惧怕打针，惧怕进医院，原本看见就排挤，然后又在医院待半响了，眼看心境又要上来了，才轮到咱们看，所以也影响了跟医师的合作度。
查看成果不是我料想的，由于在郭教授看来，儿子还应该去组织再标准和干涉一下“问题行为”。
这表明着孩子差的仍是太多。
很令人懊丧，乃至可以说是失落，就好像第一次确诊时分的心境又来了。
我心里尽管了解，是儿子“异常”的一部分体现，导致了这一次的查看成果，由于他平常并没这么差劲，以致于都不愿合作医师的测验。
可是，究竟仍是有问题，究竟仍是跟NT有距离，最起码正常孩子即便烦躁了，也不会不合作到这种程度。
回去的一路上我都在分心，儿子喊我好几次妈妈，我都没容许，一向沉浸在无望，并且还没有止境的那种感觉里。
可是车快到妹妹家的时分，我现已调整好了心态，陪着儿子恢复现已两三年了，各种可以让自己振作起来的办法，我包罗万象。
总归，不论怎样，说到底，日子还得过，儿子也不能抛弃，路还在脚下，还要走，往前走。
下车步行的那十几分钟里，我把儿子全部的体现和现在的才干，等等全部归纳了下敏捷过了一遍。
经过在家时分和这几天的比照，他现在的改变有以下几个方面：
心境很多了，不再那么烦躁自主言语出来了很多行为表情等反响都特别应景最主要的是他高兴了许多然后，再把曾经看过的全部的事例，和各路专家的各种观念结合在一起。
归纳剖析后，我再看看儿子，做了一个斗胆的决议：不去组织了，带他四处游览，去玩！纵情去玩！
不论其他，儿子这几天的体现和改变便是最有力的证明，他们的核心问题便是爱好带动全部，没有爱好，不高兴，什么都教不进去。
放下各大门派的主张和定论不说，他们高兴也是咱们最大的愿望和寻求，而这恰恰也是星宝学习的引子。
孩子高兴了才干敞开那道学习的大门，并且在玩中去才智五花八门的事物，去把握各种社会规矩，不是一举两得的事吗。
回到家今后，我把自己的主意跟孩子的教师也说了一下，又反映了一下儿子前前后后的体现，寻求她的意思。
教师仔细考虑后，赞同我的决议，一起提出一个很好的主张，让我有方案有意图的去体会日子，把学习在无形之中融进去。
教师的提议：
学业上不要要求太多，自闭儿最火急和最需求的是堆集更多的日子经历拟定一些小的出行方案，每次出行都有主题的帮他堆集经历到不同的景点体会不同的阅历，会让孩子的了解有很大的前进，例如：小到搭车，购物，就餐，大到游览，住店等。每次出行都要拟定简略的方案，途中也要记载孩子的点点滴滴改变，从中梳理出他的前进与特色，便利下次有针对性的给孩子进行学习堆集和测验请重视@鸡蛋壳里的蜗牛 ，日后会定时共享咱们的出行记载和经历所悟，也期望家长们以孩子的高兴为主旨，提前了解星宝是以爱好为引子，才干敞开学习的办法。
谨以此篇文章，作为我个人的心得体会，假如你们能从中学习到什么，或许启示到了什么，那也是我的初衷和所愿。
祝愿全部的星宝都健康高兴！下面的专栏是我总结的家庭干涉办法，有用！象征性收点费用，奉献给圈内的家长们。