青少年性别心理学是研究青少年在性别认同、性取向、性行为等方面的心理学分支。
性别认同是一个人对自己是男性还是女性的认知和感受，通常与生物学上的性别相对应。
性取向是指个体对异性、同性或者双性的性吸引力和情感倾向。
性行为是指个体在性方面的行为表现。
青少年性别心理学的研究表明，青少年时期的性别认同和性取向是在个体生理、心理和社会环境等多方面因素的影响下形成的。
从生理上看，青春期的荷尔蒙分泌和生殖器官的发育会对性别认同和性取向产生影响。
从心理上看，家庭教育、个体的性格特征、自我认知和自我评价等也会对性别认同和性取向产生影响。
从社会环境上看，文化、宗教、社会价值观等也会对个体的性别认同和性取向产生影响。
在青少年性别心理学研究中，也发现了一些问题。
比如，一些青少年可能会出现性别认同不稳定、性别认同难以确定的情况。
这可能会导致青少年在自我认知和人际关系方面出现困扰和挫败感。
此外，一些青少年可能会因为性取向问题而遭受歧视和排斥，导致心理健康受损。
还有一些青少年可能会因为社会环境的影响，而对自己的性别认同和性取向产生困惑和不满。
因此，青少年性别心理学的研究既需要关注个体生理、心理和社会环境等多方面因素的影响，也需要关注个体的心理健康和人际关系等方面的问题。
只有综合考虑这些问题，才能更好地理解和帮助青少年在性别认同、性取向和性行为等方面健康成长。