(一)参加才能
1、独立坐在椅子上;
2、叫姓名有目光对视;
3、听到指令“看着我”有目光对视反响;
4、对“放下手”有反响。
(二)仿照动作
1、操作动作仿照;(如:敲积木、用杯子喝水、把物品放到篮子里等)
2、粗大动作仿照;(如:拍手、跺脚、摸头号)
3、精密动作仿照;
4、嘴部动作仿照。(如口型的仿照)
(三)言语理解才能
1、听懂一步性指令;(如:过来、开灯、关门等)
2、辨认身体部位;(如:手、脚、肚子、肩等)
3、辨认物品;
4、辨认卡片;
5、辨认了解的人;(从家庭到日子如:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔等)
6、听懂动词指令;
7、辨认卡片上的不同动作;(如:睡觉、喝水、吃、走、拍等)
8、辨认周围环境中的物品;(如:冰箱、电视、桌子、椅子等)
9、指出书中的图像;
10、辨认物体的功用;
11、辨认身体部位的功用;
12、辨认方位。(如:上下、里外、中心、周围、前后、左右等)
(四)言语表达才能
1、听到“你想要什么?”能用手指出相应的物品;
2、在有希望时能指出所需求的物品;
3、仿照声响和词语;
4、命名物体;
5、命名卡片;
6、用言语表达想要的东西;
7、说出“是”或“不是”(或用手势)表明想要或不想要的东西;
8、叫出了解的人;
9、作出挑选;
10、各种打招呼;
11、答复社会性问题;
12、说出卡片上的其他人和自己;
13、说出物体的功用;
14、说出方位。
(五)学业准备才能
1、配对
(1)完全相同的物品;
(2)完全相同的卡片;
(3)物体到卡片;
(4)卡片到物体;
(5)色彩、形状、拼音、数字;
(6)不完全相同的物体;
(7)物体之间的联络。(如:牙刷和牙膏、笔和文具盒、书本和书包等)
2、独立完结简略的活动;
3、辨认色彩;
4、辨认形状;
5、辨认拼音;
6、辨认数字;
7、唱数1-10;
8、点数。
(六)精密才能
1、 在形状箱内找出三个平等巨细的物品;
2、 把10件不同巨细的物品放入碗内;
3、 穿5个大孔的珠子;
4、 仿搭3块积木;
5、 正确握笔乱写乱画;
6、 把橡皮泥撮尖 搓圆 压扁 做成球状;
7、 正确撕纸;
8、 把一张纸沿着折痕半数。
(七)大肌肉运动才能
1、 独立行走;
2、 从站立的姿态蹲下,再站起来;
3、 扶着一只手上下楼梯约两次;
4、 在原地双脚跳;
5、 独立向后倒退着走3米左右;
6、 单脚站立3秒;
7、 举手过肩抛球1 5米;
8、 踢停止的大球;
9、 在帮忙下做前滚翻。
(八)日子自理才能
1、用杯子喝水;
2、用勺子吃饭;
3、脱鞋;
4、脱袜子;
5、脱内衣、裤;
6、脱T恤衫;
7、运用餐巾纸;
8、大、小便练习。
中级练习大纲(一)参加才能
1、叫姓名时有5秒钟的目光对视;
2、在游玩过程中叫姓名有目光对视;
3、在一段距离的情况下对叫姓名有目光对视;
4、听到叫自己的姓名后,容许“哎”。
(二)仿照才能
1、仿照站立姿态的粗大动作;(如:踢腿、叉腰、手臂上举、手臂平举等)
2、按次序仿照粗大动作;(二步以上)
3、仿照一起带有声响的动作;(如:拿起电话说“喂”,推进轿车说嘀嘀等)
4、仿照搭积木;(从部分仿搭到全体仿搭)
5、仿照画线。
(三)言语理解才能
1、辨认房间;(如:卧室、卫生间、餐厅等)
2、辨认心情;(如:笑、哭、气愤等)
3、辨认当地;(如:校园、超市、公园等)
4、听懂两步性指令;
5、给出两个物品;
6、拿出不在视野内的物品;
7、差异形容词;(从物品特点开端如:巨细、长短、粗细、厚薄、高矮、轻重、新旧等)
8、差异社会工作人员;(如:医师、教师、工人、农人、差人、消防员等)
9、伪装演戏;
10、辨认类别;
11、辨认人称代词;
12、在听到描绘后能辨认视野范围内相应的物品;
13、按次序摆放卡片;
14、辨认性别;
15、找出现已拿走什么;
16、答复特别问句(运用物品和卡片);
17、用“是”或“不是”答复有关物品和活动的问题;
18、摸一个物品时能说出称号。
(四)言语表达才能
1、仿照2到3个字的词组;
2、在听到“你想要什么东西?”时,能用一句话说出想要的东西;
3、在想要东西时能自发地说出要求;
4、在一段距离外叫爸爸妈妈;
5、以功用为根底叫出一个物体的称号;
6、说出身体部位的功用;
7、说出当地;;
8、说出心情.
9、说出类别;
10、运用简略句:
(1)“这是.......”;
(2)“我看见.......”;
(3)社会信息。
11、沟通信息;
(1)“我有.......”;
(2)“我看见.......”;
(3)社会信息
14、在被12、问到不知道的东西时用“我不知道”答复问题;
13、在不能做到某事时,用“爸爸(妈妈)协助我”寻求协助;
14、用“这是什么?”,“.......在哪里?”指出问题;
15、说出介词;
16、说出人称代词;
17、答复一般知识问题;
18、说出性别;
19、用一句话描绘图片;
20、用几个形容词描绘物品;
21、回想刚刚发生过的工作;
22、答复“...在哪里?”
23、说出房间中物品的称号;
24、说出房间的功用;
25、说出社区工作人员的效果;
26、答复“什么时候....”;
27、描绘卡片的次序;
28、用娃娃做人物游戏;
29、供给协助。
(五)学业准备才能
1、在一个类别中比较物品;
2、说出物品的数量;
3、匹配数量;
4、匹配大写和小写的拼音;
5、匹配字、词;
6、匹配多少;
7、排列出数字和拼音;
8、完结简略的使命;
9、仿写数字和拼音;
10、知道手写的姓名;
11、画简略的画;
12、写姓名;
13、粘/贴;
14、用剪刀剪;
15、在边界内涂色彩。
(六)精密才能
1、在边框内涂色;
2、穿10个小孔珠子;
3、两点间连直线;
4、点连“+” “口”等简略图形;
5、仿画直线;
6、仿画“+” “口” “O”等简略图形;
7、用简略线条画出脸、 眼睛、 鼻子、 嘴;
8、用橡皮泥捏成简略造型;
9、开合剪刀;
10、剪直线;
11、仿照折纸半数两次;
(七)大肌肉运动才能
1、从20厘米左右高处往下跳;
2、踢滚过来的大球;
3、用脚尖走路;
4、双臂彼此摇摆着跑10步;
5、踩三轮车走2米左右;
6、单独做前滚翻;
7、不扶着,两脚替换上楼梯;
8、伸直手臂按住投来的球;
9、单脚独立自5秒;
10、走10厘米宽的平衡木。
(八)日子自理才能
1、穿上内衣、裤子;
2、穿上T恤衫;
3、穿上鞋;
4、穿上外衣;
5、穿上袜子;
6、洗手;
7、开端独立上厕所。
高档练习大纲(一)参加才能
1、在对话时有目光对视反响;
2、在团体听指令时有目光对视反响。
(二)仿照才能
1、仿照杂乱有步骤的动作;
2、仿照同龄人的游戏;
3、仿照同龄人说话。
(三)言语理解才能
1、完结三步的指令;
2、在一段距离外听懂指令并完结杂乱指令;
3、说出一个所描绘的人、当地或事物;
4、说出只能看见部分的物品的称号;
5、差异类似的物品;
6、差异不同的物品;
7、依据特征或类别辨认不属于其间的物品;
8、差异1和许多;
9、答复关于一个故事的特别疑问句的发问;
10、答复关于一个论题的特别疑问句的发问;
11、按指令“问.....”或“说...”;
12、依据方位头绪找到藏起来的东西;
13、差异什么时候发问题,什么时候沟通信息。
(四)言语表达才能
1、用“我不知道”答复不了解的问题;
2、说出一个物品的归属的类别;
3、说出一类物品中东西的称号;
4、复述一个故事;
5、用形容词描绘事物;
6、回想曩昔的事;
7、描绘一个论题;
8、叙述自己的工作;
9、表达出困惑并寻求答案;
10、说出具有和所属;
11、运用正确的时态;
12、问一个问题并复述答案;
13、听一次攀谈并答复有关部门攀谈的问题;
14、保护权力知识(自我点评);
15、进一步答复一般知识性知识;
16、描绘怎样做一件工作;
17、描绘事物之间相同之处和不同之处;
18、答复“哪里.......”的问题;
19、在给出一个不非常清楚的信息后用特别问句发问。
(五)笼统言语
1、答复“为什么”问题;
2、答复“假如.......”的问题;
3、说出一句有逻辑性的言语(能进行逻辑判别);
4、说出一张卡片中不同寻常的当地;
5、答复“是”或“不是”(事实性的信息);
6、猜测成果;
7、采用别的一个人的定见;
8、做出解说;
9、依据特征和类别扫除物品;
10、知道故事或攀谈的主题。
(六)学业才能
1、描绘人、当地和事物;
2、完结一个示范性动作;
3、匹配文字和物品或物品和文字;
4、阅览常见词;
5、读拼音;
6、说出用一个字最初的词;
7、拼出简略词;
8、说出词的含义;
9、比较时刻联系;
10、辨认常见的数字;
11、辨认押韵的词;
12、依据回忆写词组;
13、一位数加减法。
(七)社交才能
1、仿照伙伴的动作;
2、恪守伙伴的指令;
3、答复伙伴的发问;
4、对伙伴主张的游戏有反响;
5、和伙伴玩纸牌游戏;
6、和伙伴沟通信息;
7、发起伙伴做游戏;
8、在游戏的过程中向伙伴提出主张;
9、恳求伙伴协助;
10、为伙伴供给协助。
(八)学业准备才能
1、等候、按次序地做工作;
2、在观看后做出新的反响;
3、跟从团体指令;
4、在团体中沟通社会信息;
5、在团体中唱儿童歌曲;
6、被叫到后能答复问题;
7、发问时举手;
8、听故过后答复有关的发问;
9、扮演和叙述。