青少年性心理的发展与教育是一个复杂的话题，需要从多个维度来考虑。
以下是一些主要的方面：一、性认知和身体意识的发展青少年时期是性认知和身体意识发展的关键时期。
这个时期的孩子们开始意识到自己的性别和性特征，开始对自己和他人的身体产生兴趣和好奇心，开始探索自己的性身份和性取向。
这个过程中，家长和教育者应当提供正确的性教育，帮助孩子们了解性的基本知识和价值观，以及如何保护自己和他人的身体和尊严。
同时，也要尊重孩子们的个人隐私和选择，不要对他们的身体或性行为进行过度干涉或评价。
二、性心理和情感的成熟青少年时期也是性心理和情感成熟的关键时期。
这个时期的孩子们开始发展自我意识和自我价值感，开始面对自我认同和自尊心的挑战，开始体验和表达情感和性欲望。
这个过程中，家长和教育者应当提供支持和指导，帮助孩子们建立积极的人际关系和性关系，培养健康的情感表达和性行为的能力，同时也要警惕和防范青少年的性虐待、性侵犯和性骚扰等问题。
三、社会文化和价值观的影响青少年的性心理和性行为也受到社会文化和价值观的影响。
这个时期的孩子们开始接触到各种性信息和文化产品，开始受到同龄人和媒体的影响，开始感受到社会对性的态度和期望。
这个过程中，家长和教育者应当引导孩子们发展自己的性观念和价值观，帮助他们理性思考和抵制不良影响，同时也要关注社会和文化背景对青少年性心理和性行为的影响，积极推动性教育和性别平等教育的普及和实践。
总之，青少年性心理的发展和教育是一个综合性的问题，需要从多个角度和层面来考虑和解决。
家长和教育者应当关注孩子们的身心健康和人格发展，提供正确的性教育和情感支持，帮助他们成长为有爱心、有责任感和有尊重他人的成年人。