每个孩子就像一张白纸，他们日后成为怎样的人是和所处的家庭环境以及接受的家庭教育是分不开的。利方北京心理咨询中心和家长一同分析，怎样给您的孩子建立规则，让和谐的亲子关系促进孩子的健康成长。
案例：
你好，我想咨询下，儿子现在上小学一年级，经常打小朋友。好几次为了别的同学不想跟他玩就踢同学，用拳头打同学肚子。女同学也会被打。孩子上幼儿园时也时常会弄到别的小朋友，问他原因说想跟别人玩。有些是小朋友不听他话，就会有打的行为。
现在刚上一年级，前段时间还好，偶尔会有跟小朋友打打闹闹。也有被别的同学撞伤的事。自从12月份班主任生病动手术后，现在由其他班的老师兼班主任，几乎每星期老师会来告状二次。有一次踢到一小女孩，是那个女孩在骂他。上星期有次他要跟同学玩，同学不想，他一拳过去打到同学肚子。昨天一次是玩的很好的一个在老师嘴里也是调皮学生的孩子，玩的时候，起了冲突，孩子就踢他，听老师说还拿起石头想扔同学。请教下该怎么办?
利方心理咨询中心心理咨询师刘萍分析：
在上诉说到的儿子的事情当中，可以看出来，在我们的本性里面，是有一种强制他人满足自己需求的驱动力的。这种动力在我们每个人的生命里面就是我们内在的黑天鹅的力量，在强制别人的时候就变成了一种暴力。这正好是人性的一部分。在成长的身上有更为明显的体现。这种暴力在大多数的时候你是没有觉知的，你是管理不了自己的。但是在童年，规则可以把这样的意识挡在规则之外。我们要谈到的就是的问题。对孩子没有建立一定的规则就是暴力。
建立规则就是把暴力挡在外面，打开另外的出路，让人们学会权利的界限，学会彼此尊重、包容、看到这个世界实际是多元的。在你的儿子身上发生的现象，你可以通过你们夫妻俩的演示来告诉儿子：当他要求别人和他玩的时候，别人有答应的权利，也有拒绝的权利，要尊重别人的选择。同时，他也有拒绝别人的权利，别人同样也需要尊重他的选择。
如果孩子生活在这样的尊重别人的权利和选择的规则当中，当他慢慢长大的时候，在他的意识形态中就建立起了以下的意识状态：自主意识、独立意识、平等意识、合作意识、规则意识、责任意识、评估意识、接纳意识、界限意识、包容意识、聆听意识、多元意识、权利意识、妥协意识、次序意识。
而我们的目的不是为了限制孩子，我们只是限制了暴力，但是限制暴力的模式，不是就止为止，而是打开了无数通往自主、独立、接纳、尊重、包容、合作、界限的大门。规则就是秩序。利方北京心理咨询中心提供青少年心理咨询、婚姻情感心理咨询、神经症心理咨询,企业心理EAP顾问，咨询电话：qq503496386。