为了便利研讨小学生心思和行为开展，我一般把一二年级称为低年级段，把三四年级称为中年级段，把五六年级称为高年级段。在许多校园里，教师们也常会称这小学低段、中段和高段。之所以把小学分红三个阶段，假如单纯从校园教育视点来看，主要是从小学生对环境和心思习惯性来区分。
在小学低段和中段期，不管是校园教师，仍是家长们，都感觉到孩子办理和教育相对较简单，可是到了高段，即五六年级时难度就忽然增大了。孩子们不乐意听教师和家长的话，自我意识显着增强，再用本来的老办法去管束底子不起作用。
到底是什么原因导致小学高段的孩子有忽然的改动，又怎么用有用的办法去管束五六年级的孩子呢？今日我来给咱们进行深入分析，然后给出3个好办法助你晋级管束办法。
第一招：读懂孩子，从他们在校园的生长改动开端。
关于家长们来说，看似每天和孩子日子在一起，可是却往往读不理解孩子的心里世界，尤其是孩子进入小学阶段后，心思生长改动特别敏捷，简直每两年就会迈上一个台阶。因而，关于家长来说，无妨先把目光投向校园，看看孩子在校园里的生长改动，可是再从家里着手教育。
关于低年级段的小学生来说，他们才从幼儿园进入小学，对新环境还很生疏，彻底有别于幼儿园教育与办理也需从头习惯。在这两年时间里，一二年级的小学生基本上都特别乐意听教师的话，在教育与办理方面相对比较简单。
到了三四年级这个中年级段，由于小学生对校园环境、教师、同学都比较了解，认知、了解和表达才能都有了很大的提高，胆子会越来越大。此刻他们对教师的办理和教育的恪守度开端呈现分解现象，有些家教好的孩子在校园里纪律性和自控力都相对较好。而那些家教较差的孩子，则开端成为教师们最头痛的目标。
而到了五六年级这个高年级段，有许多教师忽然发现学生办理和教育难度忽然加大，有些孩子爽性就不听教师的话，常常不恪守课堂纪律，不乐意认真完成课堂练习，不乐意写课外作业，常常在课间大声喧闹和追逐打闹等。成果两极分解现象显着增强，办理难度较大，这使许多带高段的小学教师感觉很累，乃至面临着很大的压力。
信任许多家长都会和孩子的班主任坚持常常性的联络，教师们也会把孩子在校体现反馈给家长。当然，关于教师点评较好的孩子爸爸妈妈来说，天然是充满着高兴和欣喜。可是关于常常收到“欠好”音讯的家长，他们心里会不断发生焦虑感，脾气欠好的家长乃至会拿孩子撒气，企图用打骂办法来逼孩子就范，可是这样做往往不会起到任何作用。
那么问题来了，家长该怎么正确管束小学五六年级的孩子呢？请跟着我的节奏走往下读。
第二招：给孩子晋级家庭位置，让孩子看到自己正在长大。
由于许多家长有一种惯性思想，总以为孩子还小什么都不理解，成果就常常用说教的办法企图让孩子听话，可是一向这样做最大的问题便是，孩子对家长的套路越来越了解。有时爸爸妈妈一张嘴，孩子都知道他们要说什么，所以便立刻做出反响，要么顶嘴，要么说不，要么爽性就什么都不做。
尤其是孩子到了五六年级时，家长发现管束孩子越来越难，乃至有时你说什么孩子都听不进去，简直到了油盐不进的境地。比较孩子了解爸爸妈妈的管束套路，家长反而读不理解孩子，当然管束无法有针对性，怎么办呢？
最直接的办法便是家长必需求正视一个实际，那便是五六年级的孩子现已进入青春期，假如这时你还以为孩子依然处于儿童期，必定会用过错的育儿观念和办法每天面临孩子。该怎么对孩子施行青春期教育呢？
首要，家长要晋级孩子的家庭位置，简练直观地告知孩子，你现已进入青春期。有必定育儿常识储藏的家长，会直接告知孩子，你从现在开端现已正式进入青春期，爸爸和妈妈要给你晋级家庭位置，和你相等对话，赋予你必定的家庭职责，让你参加家庭事务的办理。当孩子听爸爸妈妈这样说时，他们会很吃惊，由于从来没有听过这样的话啊。
其次，家长做好家务分工，让孩子真实承当发家务活动，然后训练其家庭职责感。已然孩子现已进入青春期，且具有了必定的独立干事的才能，此刻家长就必需求做好家务分工，让孩子参加家务活动中来。只要这样做，才能让孩子在参加家务活动过程中知道自己的才能。当孩子不会做时，家长再耐性去教，孩子天然就乐意学了。当孩子在学与做的过程中，他们会更乐意调查与仿照爸爸妈妈，在这个过程中悄然就训练了孩子的家庭职责感。
再次，家长要告知孩子你现已长大了，学会独立是你往后必需求面临的大事。跟着给孩子晋级家庭位置，也让孩子知道自己进入青春期，在鼓舞孩子不断参加家务活动的一起，家长要常常与孩子随机交流，尤其是让孩子说说自己参加持家过日子的体会与感受。当孩子在和爸爸妈妈聊自己的心里话时，家长天然就对孩子的心思活动有必定了解。在此基础上，家长再慎重告知孩子，你现已长大了，往后你必需求学会全部的日子技术，为你走向日子与学业的独立做好全部预备。孩子听到这些话后，对自己会有从头的知道，考虑问题也会逐步有了深度，然后真实完成他们从儿童期向青春期的过度。
第三招：亲子交流办法要多样化，给孩子承受与考虑的空间。
关于许多家长来说，面临青春期孩子的教育，最不注重亲子交流的办法办法，而惯用的说教办法很简单让孩子恶感。提到这儿，请爱说教孩子的家长想想，你是不是常常犯这样的忌讳？当你在那滔滔不绝时，孩子是不是很烦躁，乃至有时会怒你几句？
已然亲子交流现已成为家长与青春期孩子一个实际的难题，那就请家长们无妨换个思想想问题，为什么不来点新意，采纳多样化的办法，与孩子做交流呢？或许有些家长会说，我真想不出有什么好办法，那我就给你们几个供参阅吧。
办法1：信件交流法。不必多解说，家长天然就理解这是用写信的办法和孩子交流，可是写信途径又不仅限于拿起笔在纸上写，现在可以用微信、QQ、邮件等来办法，关于孩子来说，收到爸爸或妈妈写给自己的信时，会静静地读，重复地揣摩信中的内容。而这种交流办法最大的长处就在于，家长和孩子无需面临面，更不需求面临互相的不良心情。
办法2：讲故事法。青春期孩子的逆反心思常常会发生，这恐怕是家长们感受最深的，假如孩子在校园犯了错，你直接进行批评教育，或许会立刻激起孩子的逆反心思，即使是他们分明知道自己有错，但嘴上偏就承不认。那怎么办呢？无妨用讲故事的办法，看似在讲别人家孩子的事，但关于青春期孩子来说，他们会灵敏地意识到，爸爸或妈妈或许在暗示我，所以乎他们便会在听故事的过程中对号入座，然后考虑自己该怎么知错和改错。
办法3：二传办法。有些时分，和孩子面临面交流呈现不愉快时，交流底子没办法进行下去，假如家长再想持续，恐怕孩子底子就不会理你了。怎么办呢？我主张你用二传办法，即立刻和家里其他人将孩子的状况讲清楚，尤其是方才你和孩子交流不顺时，需求得到帮忙。一般来说，当妈妈和青春期孩子交流不顺时，需求孩子爸爸做二传手，爸爸及时介入和孩子交流，往往简单被孩子承受。同理，爸爸和孩子交流不顺时，妈妈做二传手，做好帮忙合作，会避免与孩子交流受阻的现象。
结束语：孩子到了五六年级听不进爸爸妈妈或教师的话，往往是咱们的教育观念、办法和办法出了问题，假如在这时意识到问题出在哪里，及时改动家长教育观念和办法，就简单重塑亲子联系。关于青春期孩子教育来说，好的联系胜过全部，尤其是爸爸妈妈和孩子要树立朋友、师生、玩伴联系，可不丰厚孩子的日子，让孩子感觉爸爸妈妈特别风趣，才会对你发生心思依靠感，然后乐意打开心扉和你说心里话。当然，想和青春期孩子树立多种人物联系并不简单，需求家长特别了解了解青春期孩子的心思生长改动，需求树立起一套完善的管束系统，而且要有很好的持续性，家长的心情要坚持相对的稳定性也非常重要。提到这儿，不爱学习的家长恐怕又要头痛了，比较青春期孩子的健康生长和教育，你以为不学习行吗？信任你会权衡利弊，做出最理性的选择。