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春霞：郭老师你好，今天儿子到学校去了,放假4天前2天学习还认真,看玩了2次电脑就不怎么想看书了,孩子读高三了，心里急呀
青少年心理咨询师：是不是他把学校的作业做完了
春霞：他数学不好可是我看他的数学卷子也没有做完
青少年心理咨询师：哦，你觉得孩子每时每刻拿着书本看本书，你心里才不着急哦?
春霞：也许吧，他自己觉得可以考个二类，所以就那么漫不经心的，其实他这次开学考试在二类和三类之间
青少年心理咨询师：人脑并不是电脑，就是电脑也是需要休息的呢，你说呢?
春霞：嗯，我有时候也是这样想的，但看他不认真的时候就急，我知道这样不好
青少年心理咨询师：学校之所以给高三的学生休息时间，你觉得主要目的是什么呢?
春霞：我就是有点干着急
春霞：不知道该怎么帮助他
青少年心理咨询师：着急会出言不逊，会引起孩子情绪上的波动;着急会引起脸色上的变化，让孩子处于烦乱和压抑状态，在这样的状态之下你觉得孩子会有好的学习效果吗?
春霞：是的
青少年心理咨询师：既然对孩子学习没有什么好的效果，那么你的着急是不是需要改变心态呢?
春霞：你说我现在该怎样保持好的心态呢，平时和我们沟通也比较好
青少年心理咨询师：从孩子调节心态的角度来看，昨天和前天有一个同学为了向我请教问题，反复上了多次电脑，他告诉我他的妈妈不让他上电脑，所以让我谅解。本来一个小时就可以解决的问题，他却用了两天，这两天他肯定做事是分心的
春霞：我儿子回来上电脑基本是自由的，他说自己想上电脑的话，如果我不让他看书的效果也不好，只好由他去了
青少年心理咨询师：所以有的时候孩子上电脑并不见得是玩，而很可能是在解决属于他自己的问题
春霞：我感觉他上网看电影的话确实影响学习，所以我决定他下次回来我就动点手脚说电脑坏了不能上了
青少年心理咨询师：当我们从相信孩子的角度出发，从积极地方面来看待孩子，让孩子以自己认为是好的调节方式来调节自己，那么说不定孩子的学习效率会更高
春霞：嗯
青少年心理咨询师：学校一周一次休息或者两周一次休息，其重点在于“休”，而我们做父母的却认为这个休是在浪费时间，这就会本末倒置，休的目的是更好的调节，让一周的学习疲劳得以化解，可我们却把孩子控制起来让其学习，结果孩子没有调整好，反而影响下一周的学习效果，这样你不觉得是得不偿失么?
春霞：是的
青少年心理咨询师：既然是这个样子，那么是不是需要改变的是我们自己的观念，而不是孩子呢?
春霞：是呀我也在努力改变就是怕现在已经高三了时间不多了
青少年心理咨询师：当我们的观念变了，也变换到积极的方面看问题了，那么是不是我们会积极的给孩子创造积极的调节空间呢?
春霞：我现在就是感觉给孩子帮不上什么忙了就是他回家了和他多谈谈别的真的感觉无能为力
青少年心理咨询师：作为高三的学生，除了那些自己认为怎么努力也考不上的同学来讲，他们可能会放弃自己，但是对于那些自己认为能考上的同学来讲，他们都会以更大的努力来让自己走过高三的
春霞：是的你很了解这个阶段孩子的想法，我感觉儿子在学校还是很认真的，就是进步不大
青少年心理咨询师：其实我们多和孩子交流，多看孩子优秀的地方，多倾听孩子的心声，多给予孩子鼓励，这就是对孩子所帮的最大的忙
春霞：嗯
青少年心理咨询师：只要孩子在一点一滴的进步，那么我们就应该向更好的方向去看待孩子
春霞：孩子回家和我讲的最多的是同学和老师的那些故事对学习上的问题他倒很少和我讲
青少年心理咨询师：其实讲这些故事，等于孩子在用属于他自己的方式在调节自己
春霞：哦
青少年心理咨询师：他知道你解决不了他学习上的问题，所以他以满足自己交流欲、倾诉欲的方式来调节着自己
春霞：他讲的事情都是很开心的，这孩子自我感觉一直很好
青少年心理咨询师：在休息日他是找同学玩也好，与你交流也好，还是看一看电影也好，这些都是在调节着他自己的心理，他讲一些开心的事情，说白了就是让他自己处在积极的情绪控制之下，我们处在积极的情绪之下那么我们学习和工作起来就会精力无限。
春霞：今天还给女同学买了一个生日礼物和我一起去的
青少年心理咨询师：这很好啊，这说明你的孩子与同学关系也很融洽，这在高三是非常重要的
春霞：他和一个女同学关系很近互相写纸条我看见过但不是今天这个买礼物的，你觉得我该怎样引导
青少年心理咨询师：对于高三的孩子来说，我们根本没有必要去考虑他们是不是恋爱了
春霞：?
青少年心理咨询师：其实更对是对了一个理解自己的异性朋友而已
春霞：他说是关系好的同学
青少年心理咨询师：如果与异性相处融洽的话，会起到化解压力，促进学习的目的
春霞：我看纸条写的就是感冒了要吃药要考试早点睡之类
青少年心理咨询师：我们在对高三的学生讲座的时候，对于同学之间“谈恋爱”所说的话是：谈了的就继续，最起码融洽的谈到高考结束;没有谈的就不要去涉足
春霞：孩子高一分班的时候就有女同学送围巾估计那个孩子现在也很少联系了
青少年心理咨询师：在高三的这段日子里，有融洽的关系才有高涨的情绪，当然也会精力充沛的学习，所以高三学生与异性接触密切并不是什么坏事，所以我们就没有必要去过于关注。其实我们都是从这个阶段过来的，在这个阶段的体验和感受我们是不应该忘记的
春霞：我就说读大学全国各地的同学都有，到时候你会认识更多的人现在可不能浪费时间，有关系好的同学是对的，但不能谈朋友，你说我这样说对吗
青少年心理咨询师：这样说也是可以的
春霞：我有时候和我老公说这些话他就说孩子就那样搞的我很烦恼
青少年心理咨询师：但千万不能因此与孩子闹矛盾，如果闹矛盾无异于把孩子推到了负面的情绪之中，最终影响的是孩子的学习效率
春霞：其实孩子在学校还不错他班主任我也经常在联系，今天你这么一指点我开心多了，要看到孩子的进步多看优点
青少年心理咨询师：本来孩子在这个阶段就是这样的，所以你的丈夫说的也没有错啊
春霞：他对孩子总没有一个赞扬和肯定，他说的话会让我对孩子没有信心，只看到了消极的
青少年心理咨询师：这些赞扬和肯定的话本来就是妈妈说的
春霞：所以很多时候我不和他谈该怎样教育孩子
春霞：但是他在我面前也没有一个肯定，总是否定
青少年心理咨询师：爸爸在孩子面前是严厉的，妈妈在孩子面前是慈祥的
春霞：不过在孩子面前他还是肯定的多
青少年心理咨询师：这就足够了
春霞：唉，总之是艰难的一年，希望明年给你一喜讯
青少年心理咨询师：在你的面前是一回事儿，在孩子面前是另一回事儿，最关键的是鼓动和激励孩子就足够了，我说了你的孩子很帅气、很智慧、很有灵气，相信经过这一年的努力一定会收获更大的喜悦的!
春霞：和你聊天心里平静多了，关键是要客观的看待孩子。呵呵你没有觉得这孩子是那种不太用功的样子么
青少年心理咨询师：多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，那么你的孩子肯定会从这里受益无穷的
春霞：嗯，我自己也要调整心态
青少年心理咨询师：我所看到的是孩子更多的优点，以及更好的成长，我并没有看到你所说的“不用功”，好孩子是欣赏出来的，因为我们欣赏，孩子就会有更多的自信心，有了更多的自信心，那么就会做出更大的成绩
春霞：是的你觉得家长陪读好吗，我想有条件的话每天下班之后晚上去陪读
青少年心理咨询师：这就看孩子的意见了，如果孩子不乐意，那么就很有可能影响孩子的学习
春霞：嗯
青少年心理咨询师：再加上妈妈管的比较细，爱唠叨，很有可能在二模之后影响孩子的冲刺
春霞：那我考虑一下
青少年心理咨询师：去年有个孩子的妈妈就是一直在陪孩子学习，结果后来孩子告诉妈妈不让她陪，这个妈妈找到我之后，我建议她不要去管孩子怎么学，而是自己吃完饭后去散步，结果孩子在高考中考出了非常好的成绩
春霞：呵呵那我经常请教你，沾沾光
青少年心理咨询师：共同探讨，相互促进
春霞：谢谢你听我唠叨了半天。又有问题要麻烦你，上个礼拜儿子在学校因为用开水瓶的事情和同寝室的孩子发生了争执，那个孩子在争执的时候突然上去卡脖子，当时幸亏有其他的同学在场，扯开了。这件事情发生后，那个孩子和他父亲打电话，老师把他们分别叫到办公室谈话，对我儿子说，那个孩子也认识了错误，说了对不起。但是他们并没有当面说。事情发生后，孩子并没有给我打电话，是星期六我到学校去送饭的时候他才告诉我。当时，他情绪很低落，认为他平时把那个同学当朋友，想不到为这点小事情竟然动手。我当时劝他要大度点，以学习为重，我就怕这件事影响他的学习，在家担心了好几天，平时他在同学里还是有形象的，为这事情可能感觉没有形象吧
青少年心理咨询师：牙齿和舌头可谓亲密吧，可有时候牙齿也会咬舌头的
春霞：是啊，就是孩子情绪有点低落，再一个我怕他们还会扯皮
青少年心理咨询师：其实孩子有了事儿不是劝，而是通过一些贴切的例子来引导孩子，让孩子从中得到自我理解、自我发现和自我调节
春霞：怎么举呢，我当时说了我同事的一件事情，看他没有什么反映，后来说了一些安慰的话，他感觉就挺委屈的，
青少年心理咨询师：你可以问你的孩子，他们为什么成为了朋友，
春霞：我孩子就是觉得别人都不错，都可以做朋友，平时两人关系还不错的，我感觉孩子交友没有选择
青少年心理咨询师：朋友的朋是两个月子，也就是某些方面具有相似或相同
春霞：我告诉他没有永远的朋友，也没有永远的敌人
青少年心理咨询师：正因为具有相似或相同，所以孩子身上具有的某些心理和行为对方也具有
春霞：他现在可能是感觉没有面子吧，吃了亏
青少年心理咨询师：这就是我上面为什么来这样讲，关键的就是引导孩子，让其化解报复心理，正确的认识自己和他人
春霞：我告诉他如果合不来就不理睬算了，那孩子的手段但是太恶毒了
青少年心理咨询师：既然具有，那么也就说明你的孩子也具有冲动性或激情性
春霞：哦，
青少年心理咨询师：在冲动或激情的作用下，不仅对方会做出不理智的事情，而且你的孩子也可能会犯同样的错误
春霞：当时我儿子并没有动手，所以他觉得吃了亏，不舒服
青少年心理咨询师：其实现在不是讨论吃亏不吃亏的问题，而是讨论孩子怎么才能让自己更加健康的发展和提升的问题
春霞：不过你说的比较客观，我儿子性格也有点冲动
春霞：我知道，他觉得吃了亏，所以情绪低落，这个就需要我们去劝导对吗
青少年心理咨询师：这就是我们引导孩子以他人为镜，来发展和提升他自己的情商，当孩子真正认识到了朋友，也能从朋友身上反思自己，更能理解朋友在冲动和激情之下所做不得不理智的事情了
春霞：恩，这样思维我当时就没有想到，能有你这样的朋友真好
青少年心理咨询师：作为母亲总是在考虑孩子吃了亏，做事觉得别人带毒，这是很常见的心理和行为表现。所以我常说，任何事情都有三百六十个角度，遇到事情的时候我们要有意识的转一个角度去看问题，特别是转到问题积极解决的角度，那么就会收获更加积极的效果春霞：谢谢啊，你好，又有问题请教，现在一类的自主招生开始了，孩子的成绩老在二类晃悠，我想给他报一类，又没有什么把握，怎么办呢
青少年心理咨询师：那就听听孩子的意见
春霞：他认为考二类比较有把握，如果能报一类他也愿意去考
青少年心理咨询师：那就让孩子去试一下
春霞：恩
青少年心理咨询师：不过需要提前与孩子沟通好，自主招生的考试提不同于高考的考试题
春霞：有什么区别吗，
春霞：我问考试的内容有区别吗
青少年心理咨询师：自主招生主要是根据所报院校的意愿来出题的
春霞：我想报中南政法大学
青少年心理咨询师：这样就难免有片面和偏难之嫌，这样与孩子交流之后，就等于给孩子打了一个预防针
春霞：其实自主招生不透明，说白了就是关系吧，要用钱
青少年心理咨询师：万一出现考不好的情况，也不会他打击孩子的自信心，孩子的后续学习也就不会受到影响
春霞：其实我感觉找关系报一类有点赌博的意思，孩子的成绩没有达到那个程度，我就是抱着试试看的态度
青少年心理咨询师：是啊，赌一把也是可以的，但是需要注意孩子后续学习积极性的保持
春霞：昨天他老师给我电话说这段时间孩子打球多了，我听了心里又着急了
青少年心理咨询师：其实打球是好事儿，有利于大脑血液的改善而提高学习效率，越是临近高考越要建议孩子在课外活动时间参加体育活动
春霞：而且老师给他打电话的时候(昨天)是一个女生接的，那女生说我儿子洗澡去了，手机放在她哪里，老师当时就给我电话说是不是在谈朋友
青少年心理咨询师：我们学校在这十多年以来，进入高三的第二学期几乎每天都在组织学生进行体育竞赛，对于高三的孩子与异性接触，更多的是在宣泄心理压力
春霞：那你们学校挺好的呀
青少年心理咨询师：是啊，我们今年二本一上就有百分之九十多人
春霞：了不起
青少年心理咨询师：总共五百九十人参加高考
春霞：太棒了
春霞：他们学校文科有6个班。估计可以考一类70左右吧
青少年心理咨询师：我每年高考前两个月都会给高三的学生做心理讲座，这其中就有男女交往与参加体育活动的内容
春霞：我们家长也需要这样的咨询啊，很多事情都是干着急
青少年心理咨询师：所以对于你刚才所说的两个问题，我觉得无须过多的关注
春霞：我在学校租了一个房子，准备每天下午给他送饭去，晚上就在哪里住，把他每天的试卷错题摘录出来，让他做
青少年心理咨询师：只要孩子愿意，那么就去做好了
春霞：孩子这次月考还不错，向你报告一下，就是数学严重偏科，怎么办呢
青少年心理咨询师：孩子是怎么看的呢?
春霞：他说对数学不感兴趣，高考之后要把书烧了。我现在每个礼拜到学校去2次，晚上就给他抄写第一册的的数学例题和课后练习
青少年心理咨询师：高考数学的重要性他肯定是知道的，这与兴趣是毫无关系的，高考是拿总分来说话的，所以无兴趣也要把课本读精读透。
春霞：他说对数学的学习脑袋是懵的，不像其他的课程那样能做到心里有数，前后融会贯通
青少年心理咨询师：是啊，正因为这样，我才建议他读课本哦
春霞：你觉得做例题和课后练习有用么
青少年心理咨询师：把高一到高三的数学课本认认真真、仔仔细细过二三遍，不放过任何一道例题和习题。做例题和习题当然是很重要的哦
春霞：我用一个本子都给他抄写下来，然后他自己做，孩子也愿意做
青少年心理咨询师：这也是可以的，但在精读课本的基础上，做例题和习题会更好
春霞：哦，那我就告诉他先看课本，再做题目
青少年心理咨询师：记得我曾经对不少高中生说过：学习的关键是回归课本，要知道高考80%的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，当我们抓住了课本那么也就等于抓住了高考的80%的分数。所以我们在学习的过程中要一头扎进课本，把高考要课的科目的课本读精读透(知识点与知识点之间的联系纵横向串连起来)，只要我们把课本读熟读精、吃透课本，把课本之上基本概念、基本规律、基本公式、基本实验弄清弄懂，并力争把课本上的知识点、关键点(要点、重点、难点)分解而形成自己的知识结构体系，达到加深理解记忆，灵活运用的水准，那么我们就完全有可能在高考中取得优异的成绩的!
春霞：昨天孩子说希望快点高考，你说他这是什么心态
青少年心理咨询师：说白了就是心理压力比较大的表现
春霞：是么，我还以为是他不愿意努力了
青少年心理咨询师：这个时候孩子最需要的是一个倾听者
春霞：但是这几天晚上他自习回来也没有做作业，说太冷了不做
青少年心理咨询师：他给我们说其实是在宣泄自己的情绪和压力，所以我们需要的是理解孩子，带着耳朵倾听就足够了，在生活上多给孩子一些温馨的关照，同时在言语和行动上要相信孩子，让其自主、独立的进行学习。
春霞：我昨天告诉他把数学卷子错的题目重新做一遍他答应了，但我估计他做不到，我问他做错的题目再做还会吗，他说不会
青少年心理咨询师：其实你的孩子是很不错的
春霞：谢谢，就是数学让我操心
青少年心理咨询师：我昨天给你说的学习的关键是回归课本，你抄录给孩子看
春霞：他说书本上的例题太简单了
青少年心理咨询师：主要是精读课本，抓那80%的分数
春霞：我昨天看他的卷子感觉他的数学概念不是很清晰，但是感觉他又不愿意仔细看课本
青少年心理咨询师：如果抓住了80%的分数，那么也就等于数学成绩拿到了120分
春霞：感觉他就是做老师布置的作业，很少看书，他把所有的数学书都带到了寝室，说明他在教室没有仔细看书，但是在寝室的时间毕竟是很短
青少年心理咨询师：这个我知道，关键是要让孩子在思想认识到抓课本、精读课本的重要性
春霞：怎么去引导呢
青少年心理咨询师：我说的是把我昨天给你说的学习的关键是回归课本的那一部分抄录给孩子看，
春霞：好你说我经常告诉孩子怎么学数学，怎么记单词，这样好吗
青少年心理咨询师：只要他没有腻烦的行为表现，这是可以的
春霞：他好像还没有，就是不按照我说的执行，我告诉他如果改错的做了一本就奖励200元，这样经济刺激行么，孩子数学老是考不及格，怎么办呢，急
青少年心理咨询师：他自己从卷面上所反映出的是什么呢
春霞：我感觉他很多基本的概念都没有搞清楚
青少年心理咨询师：这就是说他根本没有看书
春霞：他自己说学数学脑袋是懵的，心里没有概念，不像文综那样心里有数
青少年心理咨询师：没有把课本这个关键抓住，当然心中就没有概念了
春霞：可是他总说有作业要做，没有功夫看书，我告诉他如果有做错的题目，看是哪个概念没有搞清楚，对照书本来看，可是他没有这样做，我也是干着急
青少年心理咨询师：那你就与孩子的老师沟通一下，让孩子的老师对孩子指点一下
春霞：不是告诉你给孩子在教工宿舍找了一间房子么，这段时间孩子总是做一个有关门的梦
青少年心理咨询师：哦
春霞：第一次他看见一个小孩子进了一间房间，他也准备进去，这个时候听到画外音说那个孩子死了，他当时吓醒了，不过很困就睡着了，第二次又梦见要进一间房间，第三次又做梦有人敲门要进来，后来门开了别人抓住了他要钱，他说等会就跑了，这个时候他真的听到隔壁有人在敲门找人，吓了一跳，怎么梦成了真的
青少年心理咨询师：第一个梦可能与孩子所面临的压力有关
春霞：我想会不会是这个原因：因为学校不主张学生住教工楼，刚开始第一天我叫他别和其他的人讲，进出都关门，其实后来我知道有些学生在教工楼住，也没有什么问题的
青少年心理咨询师：是啊，与这个有很大的关系
春霞：那我该怎样化解呢，其实很多人住也没有什么的
青少年心理咨询师：跟孩子讲明，大家都在托关系住，这就等会消除了孩子的内心压力，第三个梦其实就是在浅睡阶段，现实生活中的信息被大脑编辑到了梦中
春霞：好，我昨天是这样给他说的。哦，怎么这么巧合
青少年心理咨询师：这本来就是对梦的科学知识哦
春霞：孩子说他并不怕，但就是怕做这样的梦
青少年心理咨询师：其实梦是现实生活的反射，只不过大脑经过了前意识和意识的过滤，变了一种形式罢了
春霞：昨天看孩子的钱包里有好几张纸条，都是一个女同学写的，那个孩子成绩很好，在班上6名，而我儿子是36名，他们好像隔几天就写纸条，还互送礼物，我该怎样和他说
青少年心理咨询师：你觉得这是什么呢?你要和他说什么呢?
春霞：我怕影响学习，我昨天告诉他别人成绩那么好，你就努力和她考一个学校
青少年心理咨询师：你都没有搞清楚他们之间是什么，那你说影响学习的根据是什么呢
春霞：我多疑了吗，但是彼此写纸条总归会影响学习的
青少年心理咨询师：孩子到了高三时压力最大的时候，孩子的压力化解你觉得谁是最佳的人选呢?
春霞：难道支持么
青少年心理咨询师：正面回答我的问题
春霞：同学、老师、朋友、自己的自我调节，还有父母
青少年心理咨询师：是不是处在相同情境中的人呢?
春霞：我就是怕他分心
青少年心理咨询师：是你的所作所为让孩子分心，还是孩子们之间压力的宣泄、相互的支持和鼓励分心呢?你的行为你觉得对孩子的影响大呢，还是孩子们之间的接触会影响学习呢?
春霞：那么我该怎么说呢，两个孩子平时关系好我知道，他们之间送礼物孩子也都告诉了我，我也没有说什么
青少年心理咨询师：你要知道：精力是一个伸缩性极大的东西，它受情绪的强烈支配。心情好时，山欢水笑浑身是劲;心情不好时，风愁雨泣无精打采。情感心理研究发现，一个与异性交往很成功的人，往往情绪饱满，精力充沛，又有非常高的学习和工作效率。因此，异性交往本身并不会造成学习负面效率，相反还有可能发挥积极的促进作用。本来孩子与异性交往是很成功，在这个时候你横插一杠子又会怎么样呢?
春霞：我也没有说什么，就是说别和女同学交往太多
青少年心理咨询师：只要不引起孩子的情绪波动，说一说也是没有关系的
春霞：哦
青少年心理咨询师：不过在我们对高三学生的讲座中，我们所提倡的是已经与异性交往密切的就继续密切着，双方要保持良好的情绪状态
春霞：那我也密切关注孩子的动态吧
青少年心理咨询师：只要孩子的情绪是积极而愉悦的，那么我们就没有必要去关注其交往了
春霞：他们还有一个“秘密基地”，估计就是学校哪个角落
青少年心理咨询师：其实在三年前就有一对男女同学每天下午课外活动的时候在一起交流，当时别的老师要干涉，那个女同学来找我，告诉了我其中交流的目的和效果，后来我做了那个老师的工作，结果这两个孩子的高考成绩都比自己想象的要好
春霞：我知道孩子们在一起也没有说什么过分的话
青少年心理咨询师：所以在高考严峻的形势之下，孩子们更多的是化解压力，得到相同情境之中的人的理解、支持和鼓励，所以我说大可不必去过于关注
春霞：哪个同学送了一个大狗熊，孩子就把它放在床头睡觉，我看了多少有点不舒服
青少年心理咨询师：这些都不是你所关注的，我觉得你是吃醋了吧，呵呵
春霞：哪里
青少年心理咨询师：别不承认，那点不舒服就是觉得别人夺去了儿子对你的爱
春霞：什么呀，我没有这样想啊
青少年心理咨询师：那你想什么了?别借影响学习知名，呵呵
春霞：晕，孩子长大了总归要离开父母的，他读大学我不反对他谈朋友
青少年心理咨询师：这个时候“晕”一点、糊涂一点好啊
春霞：好吧
前天听孩子讲他们地理老师上课很不负责任，上课就是读笔记，很多同学在下面睡觉，儿子也不怎么听，在下面做作业，我听了很着急
青少年心理咨询师：哦，那你的孩子在老师讲课前把所要学的课文认真预习了吗?
春霞：他地理比较好，他预习的习惯不好
青少年心理咨询师：如果课前预习好了，那么在课上哪怕是老师读笔记，也可以从中学到很多的东西
春霞：可是他们每次考试在年级总是倒数，那个老师却说是别的老师把分数扣紧了，自己教不好却怪别人
青少年心理咨询师：其实在好多时候我们学会的是依赖老师，从没有学会自己独立自主地进行主动学习
春霞：他们班主任也说地理老师没有配备好，我真想给他们校长以家长名义打个电话要求换老师，我一直在考虑这个方案好吗
青少年心理咨询师：在这里我给你举一个例子，有一个非常好的物理老师，把算调到条件好一点的学校去，校长就是不答应，他被安排到新高一上课，在上课一开始，他就告诉班上的同学，他的课都是自学，同学看老师讲课无望，就开始了自学，本来物理老师以不讲课让班级成绩落后达到调走的目的，结果他所带的班级的物理每次都考第一，后来这个老师发现，他的不作为却调动了学生独立自学的能力
春霞：那是学生比较优秀
青少年心理咨询师：其实对于高三的同学来讲，所有的课程都进入了复习，这个时候的自学就显得非常重要
春霞：我感觉好的老师也很重要
青少年心理咨询师：老师念笔记，在笔记之上总是有他所总结的好的东西，只要我们在课前预习，那么在课上认真去听老师所念的，肯定会发现好东西的
春霞：问题是学生都反对他的这种教法
青少年心理咨询师：既然都反对，那么就给校长建议，不过这样的老师安排到高三，总是有原因的
春霞：你说是直接建议还是以家长的名义写信还是电话，从高一就开始，总是怀才不遇的样子，一看就是那种比较坚持自己意见的人
青少年心理咨询师：酸腐秀才
春霞：对，很多，总给学生讲自己的光辉历史，其实也没有什么光辉的
青少年心理咨询师：满瓶不响半瓶咣当，家长联合起来写信，学生也联合起来写信，把信交给校长
春霞：我又怕那样动静大了会影响孩子，真是左右为难
青少年心理咨询师：我觉得对于地理这样的学科，抓课本才是最关键的
春霞：恩，烦恼
青少年心理咨询师：过去我在上中学的时候也遇到过这样的老师，不过他所读的笔记其实就是他对课文的总结，如果我们做好的预习，那么在这个基础上专心的听他所读的东西，这样会得到许多收获的，学生们之所以反感，就是没有学会怎样去适应老师的讲课，这种适应必须是主动的，是我在学知识，是我主动在吸收知识
春霞：我先这样告诉孩子再说，还征求一下班主任的意见，谢谢你。