新年初始，小铃铛就看到一件十分暖心的事。
一封函件发送到了我院恢复医学研究院徐磊院长的手机里，发件人是一位孩子在我院练习的家长（萱萱妈妈）。
在信中，家长共享了孩子的状况与自己心境的改变，她的阅历或许也是在看文章你的阅历。
徐教师：
你好！我是萱萱的妈妈。
我家孩子是本年7月26日挂的徐磊院长的号，孩子3岁9个月，查看出来是孤独症，言语妨碍中度，言语年纪比同龄人晚一个月，大脑发育正常，边际智力。
前期住医院仪器医治了10天。8月6日到恢复中心上课恢复，时刻过得很快，咱们3个月一个阶段的恢复课，再过2周，就悉数结课了，就想和徐教师聊聊孩子的改变。
前进的方面：
刻板行为改变了，言语了解才能增强，能听懂了解家长的话和一些指令。
经过感统练习，孩子变活泼了，喜爱跑跳，安全感添加，不认路、不只妈妈，婆婆爷爷都能带他，不乱发脾气了，咱们很快乐！
忧虑的方面：
沟通妨碍，不自动用言语表达需求，没了解他的意思，会尖叫表达；
家庭成员称号都会，便是不沟通不自动呼人；
和小孩触摸灵敏，想和小孩子玩不知怎样沟通。
我也了解要用言语自动表达需求言语词汇的堆集，到达必定词汇量表达就好些了。
现在言语沟通仍是唱儿歌对歌词，动作表达，吃喝拉撒的生活习惯也欠好，不知道衔接到幼儿园会怎样，假如后期家庭练习欠好怕后退，很有压力。
但家长教育的细节只能靠家长自己，我也会多看书多学习，还请徐教师多多辅导，十分感谢。
文字截图
自闭症3个最主要的问题便是：言语妨碍，交际妨碍，刻板行为。
首要很高兴小萱萱能取得前进，在新的一年也期望萱萱能更上一层楼！
很多在承受恢复练习的家长必定会有疑问：为什么我的孩子练习了3个月都还没有提高呢？
这大概有两个原因：
首要，孩子初始的才能是有不同的，有重度、中度和轻度自闭症，症状越重，孩子的恢复练习效果越慢。
其次，教师的专业、家长的合作程度也是很重要的一部分。经过体系专业练习的教师依据评价成果能够很快拟定合适孩子的医治处方，也能够依据孩子的前进恰当调整孩子的练习内容。
而不专业的教师一般关于每个孩子的医治课程都是相同的，对照书上“依葫芦画瓢”。
家长也在孩子的恢复练习中占有很大的效果，他们能够严厉依照教师说的做到课下强化，经过强化的孩子必定比不强化的孩子才能提高更快。
不过像信中萱萱的提高算是很敏捷的。
那萱萱在3个月的时刻上了哪些课程，导致她的才能有了如此大的提高呢？
01ABA行为剖析练习
行为练习是目前国内自闭症恢复选用最多的练习办法，经过1对1的强化练习，提高孩子的认知和互动才能。
（行为练习中的配对练习）
02ST言语医治
经过言语练习，发挥和促进被约束的言语才能，言语妨碍会有很大程度的改进，儿童的社会适应才能也会有所提高。
（言语练习中的口肌练习）
03感统练习
经过器件，一些运动设置，练习孩子的前庭觉、本体感、大、小肌肉的动作，改进孩子的问题行为、提高孩子的感觉统合才能。
（感统练习中的前庭功用）
而关于家长，萱萱妈妈也有参与一些家庭工作坊，协助家长优化教育办法，学习家长教育办法。