家长往往不习惯逐渐长大的孩子有自己的秘密，有不愿倾诉的心事。但实际上青春期正是形成自我意识的关键时刻，孩子拥有自己独立的空间，是成长的开始。
日记被妈妈发现之后
丁锦
如果正常的话，我现在应该是大一的学生了。但，我现在飘着……
上高三时，每个人好像都快被憋死了，同学间明争暗斗，竞争激烈。有的同学都恋爱了，别人戏称他们是“减压药”。我心里明白，恋爱如果顺利，会是两个人的力量相加，提高成绩;但大多数恋爱的人经常闹矛盾，影响情绪。但说实在的，每天看着别人甜甜蜜蜜的样子，心里还是有点羡慕。
在“暗无天日”的压力下，人难免会有点想入非非。鬼使神差地，我为自己勾画了一个白马王子的虚拟形象。每天学习累了、孤独了，就打开日记和“他”倾诉，“他”会安慰我，逗我开心，我感到自己的情感有了寄托，而“他”会不断鼓励我，在一所优秀的大学里等候着我，“我们”很浪漫、很稳定地享受着感情……周围人的恋情再也影响不了我了，我的情绪稳定而舒畅，成绩也提高了许多。
可没过一个月，出了天大的事。一进家门，妈妈就铁青着脸，问我“他”是谁，我知道她是偷看我日记了，心底最隐秘的东西被她这样无情地抛在阳光下，一团怒火升腾起来，为什么不尊重我?为什么将我的一切剥开?我气坏了：“是一个朋友。请你克服自己低俗的好奇心。”
妈妈大发脾气，说我不懂事，在这么关键的时刻出了这种事……我开始了被监视的生活，妈妈总是不停逼问我，我告诉她实话，说那是我自己想像出来，根本就没有这个人。她无论如何也不信，不断地变换方式追查。折腾了很多天，她一无所获。于是她去了学校，向班主任询问了我的情况，这下更糟了，班主任正愁抓不着学生恋爱的把柄，难得有家长如此配合老师，送上门来……我估计他们开了个“誓师会”，决定将我彻底拯救。从此，班主任总爱把我找到办公室，苦口婆心劝说，软硬兼施让我“招供”……
后来，同学们也知道了这件事，他们倒是相信这是假的，但说我编造白日梦、变态，有精神病。一个女生的自尊就这样被无情地践踏……我失去了安静念书的心情，真后悔当初自己为什么不真的谈一次恋爱，要真是那样也值了。实在控制不住自己愤怒的时刻，我曾离家出走，连高考都没有参加。飘在外面的日子很艰难，没想到被妈妈揭穿隐私之后，我的生活会发生这么大的变化……
好人就应该是透明的
区亚芳
人长大就一定要有秘密吗?没有秘密的人就是“缺心眼儿”吗?
妈妈从小就告诉我，好人是没有秘密的，只要做得正行得直，没有什么需要背人的。妈妈就是这样一位心直口快的人，她从来不藏心事，想到什么就说什么，我和妈妈之间也没有任何事需要保密。上初中时，我周围的同学为了不让家长看到自己的日记，费尽心机到处藏，我觉得特好笑。
后来我也有了一个“小秘密”，有个男生给我写字条，要和我“交朋友”。我告诉了妈妈，她表扬了我，并且让我将字条交给老师。当时，我第一次感到犹豫，因为我觉得，虽然这个男生不应当这么做，但毕竟他是信任我的，跟我说了心里话，我向老师报告合适吗?
犹豫再三，我还是把字条交给老师了。可是，从那以后，我在班里的人缘儿一落千丈。先是男生都不怎么理我了。后来，有的女同学说，我没必要做得这么“绝”，人家又没得罪你。只有妈妈夸我坦诚、听话。
上了中专之后，我开始住校，和同学近距离接触，结果又冒出一大堆问题。
同学们在宿舍里聊天，总避开我，说我爱把大家的悄悄话告诉别人。可我有时候真的不是故意的，和别人聊天时，一不留神就说出来了。而且，我也没有恶意啊!既然你的心里话能说出口，有什么不能告诉大家的呢?
可是，室友一旦知道了，就说我是叛徒，可我叛变谁了呀!小红在宿舍里说自己“讨厌”班里的那个叫强的男生，这是她自己说的。一次准备班会，教室里就剩我和强了，他问我，小红是不是对他“有意思”?我说不可能，小红说讨厌你。后来强就和另一个女生交往了。没想到过了一阵，小红在宿舍里和我大闹，说我破坏了她的爱情，我听得莫名其妙，其他室友说，强是听我说小红不喜欢他，才去找别的女生的。天!什么乱七八糟的呀。
现在我在宿舍里感到很孤独、压抑，舍友不喜欢跟我说话，有时我一进宿舍，她们马上就停下刚才的话题，如果有还继续说的，肯定有人提醒她：“你是不是想让所有人都知道你的事呀?”“你不知道这儿有个‘包打听’吗?”
我知道她们提防我，怕我把她们的事广播出去。人们不是说“好事不背人，背人没好话”吗?我真不知道自己错在哪里了。
留给别人一份独立的心灵空间
张丽珊
隐私的定义是：不愿告人或不愿公开的个人私事，是与公共利益无关的个人私生活秘密，包括私人信息、私人活动和私人空间。
在一个漫长的历史时期，人们对个人隐私的概念曾十分陌生。在集体利益凌驾于个人利益之上、忽略个性而宣扬共性的年代，隐私与不光彩相连接。你不能有隐私，否则别人就认定你做了见不得人的事。
亚芳妈妈“好事不背人”的想法就是那个时代的产物。或许她本人就遵循这样的理念，也许只是为了教育孩子，但“好事不背人”的确深入亚芳的心灵，成为她为人的原则。这样做，的确有利于父母掌控孩子的心灵脉搏，全程介入孩子的生活，保证孩子在家长规定的轨道上行进。但没有隐私意识会使人际关系处于胶着和依赖状态，这样的人往往表现出对别人没有原则地信任和依赖，亚芳既不会保护自己的隐私，同时也没有学会尊重别人的隐私，不被同龄人接纳，这不仅使她出现人际交往困难，对她的未来也会产生重大阻碍。是停滞还是成长，这可能是家长需要面对的一个教育的课题。
中国人隐私意识的权威调查数据显示：年轻人对隐私的敏感度要大大高于年长者，这主要是青少年进入青春期之后，自我意识增强，有了强烈的成人感，不再人云亦云，他们希望独立面对世界，面对生活。拥有自己的私人空间和独立的心灵空间，是成长的标志;假如一个年轻人没有隐私意识，当他走向社会，进入职场后，会为此付出沉重的代价。现实生活要求他们学会保护自己的隐私，同时要尊重别人的隐私，遵守游戏规则。
青少年逐渐具备了成人意识和隐私意识，而此时如果家长还把孩子视为自己的私有财产，和自己理念的圆梦人，那么两代人之间就会发生激烈的冲突。有些家长出现沟通焦虑和教育无能感，想尽一切办法洞察孩子的生活，干预孩子的思想和行为，这是一种不明智的选择。
像丁锦母亲偷看女儿的日记，且听不进孩子的解释，将孩子的隐私张扬，让老师和同学都知道，使得丁锦处于极度孤立之中。不但影响了母女感情，更扭曲了孩子未来的人生。这实际上是以爱的名义实施的家庭“软暴力”。
另外，在成长中要建立隐私意识，具备自我保护意识，建立“心理支持系统”时，要认真选择倾诉对象。并非所有的人都具有保守秘密的能力。有的人没有出卖朋友隐私的想法，但他的性格特质决定了他很难保守秘密。
青少年在成长中要建立个人信誉，假如知道自己很难保守住秘密，甚至可以跟对方提出：“别告诉我，我嘴不严!”这样做可能有点难。因为每个人都有好奇心，但这样可以避免自己陷入不断地自我挣扎或背负失信的罪责;同时要不断地锻炼自己，因为尊重别人的隐私不仅代表你的个人信誉，还代表你的成熟度、办事作风和诚信程度。