【一宁郁闷症个案共享】
01
一个男孩成果一向很好，都是前三名，当医师的爸爸总是说他欠好，妈妈是教师，也从不认可他。
他一向喜爱化学，常常参与市里的比赛，化学比较偏科。
高二的时分，教师提示他“假如再这么偏科，就考不上好大学”，教师是好心的提示，却给这个男孩造成了很大的心理压力，遭受了很大的冲击，加上同学们对他很不友爱，鄙视他看不起他，对他都不礼貌，这个男孩开端很不爽。
后去参与化学比赛就没有得奖，又被教师侮辱，告知爸爸妈妈期望爸爸妈妈了解，爸爸妈妈竟站在教师那儿，男孩在爸爸妈妈和教师那里都得不到了解而郁闷，后来连校园都不去了，妈妈带着他去治病吃药，继续了半年，没有多少好转，孩子自己也知道吃药没有什么用。
后来还学习了太极，上了一些课程。
男孩一向是灵巧听话的，一向压着自己的愤恨，从来不交流，回绝交流，一宁带他开释对教师的愤恨。
02
又带他看本相和出路：
1. 现有准则受限制，教师也是为你考虑；
2. 爸爸妈妈年岁大了，竭尽全力了，他们也没有方法了；
3. 你现在能够不为爸爸妈妈，那么你真实要的是什么？
他说，“我真实要的是做袁隆平那样的科学家，你别看爸爸妈妈着急，我比他们更着急，究竟影响的是我的未来，我今后会考虑为了自己的工作而斗争。”
4. 究竟积累了15-16年的心情，一会儿也开释不完，你现在能做什么？
他说，“即便我不去校园，我在家里也能好好学习”。
开释完心情后，他对他的母亲说，“只要心情疏导师才干帮忙我”。
03
经过这个个案：
由衷的提示爸爸妈妈们耐性的倾听孩子的感触，不要让孩子满意自己的虚荣，让自己有体面，一向使用孩子满意自己的等待，这不是真实的爱孩子。
孩子真实需求的是爸爸妈妈的支撑和看护，让孩子成为他自己，从他的酷爱动身，不去冲击孩子的积极性，能够供给多个视点供孩子参阅，让孩子自己做决议，学会尊重孩子，鼓舞孩子，放下对他的操控和讨取。
一起，爸爸妈妈要调查自己是不是真实高兴高兴，孩子担负了太多的压力，几近溃散，所以躲避。
在你痛到失望，不能接受的时分，请找专业人士帮忙处理心情。