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小学心理健康课教案[心理健康教育备课教案]

2021-11-01 16:24:07青少年心理106

小学开学榜首课班会教案 多方面多角度诠释“安全教育”

《开学榜首课》仅仅只是一节课,它处理不了更多的乃至全部的问题,而这更多的问题,需求咱们教师用多节课去处理。下面是小编收拾的小学开学榜首课班会教案,欢迎参阅!

小学开学榜首课班会教案

教育方针:

1、了解校园安全隐患。

2、把握安全常识,培育学生“喜爱生命,安全榜首”的认识。

3、进行防备灾祸,防备突发作业的教育。

4、让学生懂得为人干事是愉快的,常常坚持愉快心境,有利于身体健康。

5、鼓舞他们用言语、绘画等方式表达愉快的心境。。

教育要点:

把握安全常识,培育学生“喜爱生命,安全榜首”的认识。重视心理健康。了解基本常识。

榜首环节

一、交通安全

1、要恪守交通法规,基本常识有:行人靠右行,不闯红灯,不跨过护栏,横穿路心时要瞻前顾后看是否有车辆通过,不脱把骑车,不骑“英豪”车,不跳车,不扒车。

2、十二周岁以下的学生禁绝骑自行车,十二周岁以上的学生骑自行车要到达“五有”,即“有铃”、“有刹”、“有锁”、“有支撑”、“有反光膜”。缺一都有安全隐患。

3、不乘坐黑车,由于黑车是“三无”车,有许多不安全系数,出了安全问题,费用难以确保,更谈不上补偿。

4、坚决不乘坐超员车辆。每年因超员超载引发的校车安全事故占80%。搭车时不向窗外招手探头,搭车须抓住扶手,车停稳后再下车,不乘坐无牌、无证的农用运输车。

5、留意上学和放学安全,在上学和放学时要抓住时刻,不要在路上游玩;更不要在公路上乱穿,不在马路中心行走,要走马路两旁人行道;过马路不得翻越栏杆和阻隔墩,要走人行横道线,还要留意交游车辆;不在马路上踢球。

二、校园安全

同学们要恪守《中学生日常行为规范》,从小养成杰出的日子行为习惯,详细而言:

6、制止带着控制刀具、有损伤他人的全部东西进入校园,水果刀也禁绝带进校园。

7、制止带着火种进入校园。

8、制止游玩有危害性的玩具进入校园,如小枪、弹弓等。

9、与同学天伦之乐,不能寻衅滋事,引发对立。

10、制止攀爬高层和风险物。制止在池塘边、冰面上游玩。制止私自下河下塘洗澡。

三、食物卫生安全

现正逢春季,是多种疾病高发期,食物简单蜕变,要留意食物卫生安全。谨防“病从口入,毒从口入”。

11、考究个人卫生,常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲,被褥要整齐并要常晒。

12、加强体育锻炼,准时集队、跑步或做操,增强身体免疫能力。

13、购买袋装食物要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址,不购买“三无”食物;不在街头活动摊点购买零食,避免误食不卫生食物、过期蜕变食物,形成食物中毒。不发起吃零食,更不要吃不卫生的食物,以防因吃不卫生的食物而引发疾病。要养成勤俭节约的好习惯。

1 4、考究环境卫生,不随地吐痰,不随地抛包装袋、废纸等杂物。担任的值日生每天确保室内整齐卫生,每天开门开窗,确保室内通风。

四、用电安全

15、不能挨近、接触电源和电器。

16、不要用湿手,湿布接触、擦洗电器外壳,更不能在电线上晾衣服或悬挂物体,或将电线直接挂在铁钉上。

17、发现绝层损坏的电线、灯头、最初、插座要及时陈述,请电工检修,切勿乱动。电工抵消除以上安全隐患要及时不得推脱。

18、同学们不得在配电房、变压器周围停留,更不能攀爬变压器,不得把其他物体抛向变压器及配电房内,不得乱动电气设备。

19、如果遇有电气设备引起的火灾,要敏捷堵截电源,然后再救活。

20、发现有人触电时,要先使触电者赶快脱离电源,再采纳其它抢救方法。

五、课间活动安全

21、制止在校园、楼梯上追逐、打闹、嬉戏协作风险游戏,避免拥堵践踏。上下楼梯靠右轻走,制止在楼道走廊里奔驰追逐、跳皮筋,制止翻爬扶栏等。制止到风险建筑物周围游玩。

22、不摸、不动救活器,不接触敞开配电箱,校内各种开关;为避免火灾和意外事故,除试验外,校内制止运用明火。

23、在校园各种劳作中留意安全,如扫地,擦窗户,搬桌子等,防备意外事故。

24、制止学生家长的车辆进入校园。

25、上操、聚会、放学学生下楼的高发时刻,学生下楼梯千万不行奔驰,千万不行拥堵。上体育课和课外活动前要充沛做好准备活动,运动时不要剧烈磕碰,避免撞伤或跌伤。没有教师的答应禁绝运用固定体育器械。

26、下午放学后,制止在校园和路上停留。制止学生在私自离校。

六、疾病安全

27、春季要做好手足口病、甲型流感等呼吸道流行症的防备作业。患病要及时陈述教师,以便及早医治。

28、患流行症的学生要活跃合作校园、诊所阻隔医治,关怀自己更要关怀他人。

同学们: 一人安全,全家美好;生命至上,安全为天;安全榜首,防备为主。在安全的问题上,咱们必需要防备在先、警觉在前,不管做什么事,都要记取安全榜首。

第二环节

一)赏识散文“浅笑”,协助了解著作内容,懂得为人干事是愉快的。

发问:

⒈小蜗牛表情是什么样的,它为什么笑呢?

⒉哪些小动物为朋友们做什么事感到高兴呢?

⒊小蜗牛看到了,心里怎样?

(二)安排评论,知道坚持高兴的心境有利于身体健康。

⒈当他人协助了你,你心里怎样,你协助了他人,心里又怎样?

⒉你们还会为朋友们做哪些作业,让朋友们高兴呢?(可从家庭、校园、社会各方面去扩展自己的阅历)

⒊谈谈日子中自己还有哪些特别高兴的作业?

(三)引导学生用绘画、舞蹈等多种方式表达自己愉悦的心境。

⒈展现学生素日的绘画著作,听音乐跳舞等体会高兴心境。

⒉彼此攀谈将“高兴”与我们共享。

⒊将自己高兴的事在“浅笑卡”上记录下来,及时体会。?

(四) “互帮互助”

1、请看,这几位小同学遇到不顺心的事时,同学们想想方法,帮帮他们,劝劝他们,使他们也高兴起来。

① 被教师批判后不高兴。

② 小鸭子没做完作业就想去游水,妈妈不同意,便大哭起来。

③ 遇到了做不出来的难题。

2、帮同学处理不顺心的事,使其高兴起来,从中自己也得到高兴。

哪位同学也有不顺心的事,提出来,我们一同帮你处理?

3、同学们的方法真不少,谁能说说你是怎样战胜困难,打败不顺心,最终得到高兴的阅历呢?

4、提示:

A你通过怎样不停地尽力,最终学会了相同身手。(如洗衣服,烧饭、游水等等。)

B你是怎样打败学习上的难题的?

讲堂总结:

方才这些同学,即便遇到困难或不顺心的事,也都能以活跃的心情去战胜,用愉快的心情面临它,做好它,通过自己的尽力,在成功中得到高兴。这种高兴才是真实的高兴,会使你渡过一段高兴的韶光。期望同学们永久以愉快的心情对待日子、学习,使日子、学习中充溢欢声笑语。

齐唱《歌声与浅笑》 完毕。

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