占海燕|壹心理专栏作者
父母对小孩的爱是最无私的，为了小孩，母亲可以由淑女变成悍妇，也可以由悍妇变得温柔可人。父亲同样也是，前壹刻还是西装革履的辗转于商务，后壹刻便趴在地上心甘情愿的给小孩当牛做马，小孩就是有这样壹种力量。
在家庭生活中，小孩在不断的成长，而成长便意味着犯错。父母在担任父亲/母亲本身的角色的同时，也是壹个平常的男人/女人，人便拥有情绪，拥有本能的攻击性，父母的情绪爆发及带有攻击性的惩罚会给小孩的成长带来壹些伤害，而家长在教育小孩的过程中习得壹些更好的教育方式而非惩罚对家长自身以及小孩的成长都是有益处的。
小孩犯错误之后的直接结果是去承担所犯错误带来的后果，而不是去惩罚。那家长们在平时的家庭教育中，哪些方式可以更好的教育小孩呢？
请小孩帮忙
让小孩成为家庭活动的壹员，让小孩为家庭做壹些力所能及的事情。这不仅会让小孩对家庭有壹种责任感和归属感，也会让小孩提高对自我的评价，提高小孩的自尊感和自信心。家长改变自己内心的认知：“小孩太小，什么事情都做不了”或者“不要累着小孩”，以大人的方式尝试请求小孩的帮忙，小孩会很乐意的，如果小孩没有做好你请求的事情，没有关系，和小孩壹起探讨怎么去解决这件事情就好。比如，你带着小孩壹起逛超市，小孩喜欢东拿西看，很难管教，让你很恼火，也许会给到小孩威胁：“你再这样，我不要你了”或者“等你爸爸回来，有你好受的”。小孩的好奇和行动力被恐惧所包裹，不凡给到小孩壹些友好的邀请，“小希，你来帮我拿叁个柠檬”或者“小希，你用你学到的数学知识，帮我算算买哪种纸巾更划算”。
明确表达你强烈不同意的立场，表明你的期望，但不攻击小孩的人格
当小孩的行为实在是让你感到恼火，表达你的想法立场和内心感受是最直接的方法，或者表达你的期望，但不攻击小孩的人格。在我们表达自己不同的立场和情绪的时候，小孩需要有壹定阶段的去接纳我们的拒绝和情绪，如果我们的反应过于强烈，小孩会感到所犯的错误让他不再被爱。
表达感受好像对我们中国人来说是比较难的壹件事情，难在我们不知道怎么去描述自己内心的感受。人的生理基本情绪有喜、怒、哀、惧肆种，而内心的感受则是丰富的，内心所感受到的生气、悲伤、恐惧、快乐、厌恶、鄙夷、生气等等，感受伴随了自己的想法和认知的加工。
比如：你壹进门看到小孩将洗衣粉撒的满地都是，你感到壹下子火冒叁丈，也许会惯性式发泄情绪，可能是会说：看你干的好事，什么事情都做不好，晚上不许看电视，甚至是对小孩小孩进行打骂，以让自己的愤怒情绪得到发泄。然后自己带着情绪做完了清理的工作，小孩受到惩罚，在壹旁哭泣，也许会感觉自己不再被爱了。小孩并没有承担自己所犯错误的结果，家长可以尝试明确表达自己的立场，可以说：“整整壹袋子的洗衣粉都撒在洗手间的地板上了。看到这乱柒八糟的样子，我非常生气。洗衣粉不是用来玩的，快去那壹个袋子、扫帚和簸箕，把它清理干净，别弄得整个屋子都是。”
这样的表达，家长描述了自己看到的现状，表达了自己看到这个状况自己内心的感受，并教育小孩洗衣粉不是用来玩的，让小孩自己承受他的行为带来的结果，他需要将洒在地上的洗衣粉装回到袋子里并把洗手间打扫干净，这是他必须要做到的，也告诉了小孩怎么做可以解决当前的问题，家长不会帮小孩承担错误的结果。但不攻击小孩的人格，让小孩意识到，你犯了错误让妈妈很生气，但不代表妈妈不爱你，你也不是因为犯了这个错误就是壹个无能的人，但你必须要自己承担自己错误带来的结果。
给小孩以选择，如果还是不改正，那么采取行动
很多的时候，不是让小孩承担所犯错误的结果，小孩就能长记性的下次就不犯了。我们可以给到小孩选择的机会，比如：小孩喜欢借爸爸工具箱里的家用工具，但总是忘记还回来，总是把工具弄丢，这壹点让爸爸很是苦恼。假如小孩又壹次的借了爸爸的工具没有归还，可以提供给小孩以选择，告诉小孩：你要么借我的工具及时的归还，要么以后再也不能借。你自己决定。给到小孩选择的机会以提醒，如果小孩下壹次借了还是忘记归还，那么，采取行动，把你的工具箱上锁，当小孩要借的时候，告诉他：没错。我希望我的工具放在哪里我还能在那里找到。
让小孩建立规则感是3-6岁阶段小孩重要的发展目标。这壹规则感的形成是在家庭教育的点点滴滴中积累起来的。很多的小孩长大成人之后，责任感，规则感缺乏，心中是抱有壹个信念，反正我犯了事会有父母替我承担，进而做除了很多伤害自己身心及危机社会的事情。
如何解决和小孩的冲突？
当我们与小孩出现冲突的时候，不要将精力用于了彼此的对抗，或者担心谁输谁赢了。我们将能量和精力放在解决问题上，寻求壹种方法，让我们的个人需求都得到尊重。这壹点在夫妻关系的相处中同样适用。家长如果肯花壹点时间坐下来，和小孩壹起分享彼此的真正感受，我们会和小孩壹起想出双方都能接受的解决方法。
比如，小孩总是很想在朋友家玩，而总是忘了吃完饭的时间，你希望和小孩谈壹谈，这个问题的解决办法。
第壹步，谈谈小孩的感受和需要。
家长先对小孩的内心感受和需要表示理解，让小孩感觉到被尊重和理解，这壹点很重要，这是家长和小孩可以谈下去的基础。你可以说：我觉得在你和你朋友玩的正开心的时候，让你离开，对你来说真的是太不容易了。
第贰步，说出你的感受和需要。
对小孩表达了理解，也需要让小孩了解你内心的想法和感受。可以说：然而，另壹方面，如果你太晚回来的话，我也会为你担心啊。而且，爸爸妈妈也都非常渴望我们壹家叁个人可以在壹起吃完饭。
第叁步，壹起讨论，找到大家都统壹的解决方法。
在理解和小孩和表达了自己之后，小孩也会有自己的想法和感受，也许会感觉到理解或者内疚感，但表面上还是倔强的对家长不理不睬，那么，这个时候，和小孩壹起去探讨怎么解决这个矛盾吧。可以说：那我们壹起想壹想，有没有什么办法，我们都能接受的。
第肆步，把所有的想法都写下来。
将想法都落实到纸上，列成清单，只是将你和小孩的想法写下来，并没有做最后确定，也不要在写下想法的时候，对小孩的想法有壹些评论或者讨价还价。小孩可能会给到壹些建议，比如：我6:30到家，你不要为我担心。你只管做壹个记录者和鼓励着。鼓励小孩提供更多好的建议和解决问题的方法。
第伍步，挑出哪些建议你们接受，哪些建议不接受，哪些要付诸行动。
这个时候就可以和小孩壹起探讨你们彼此的希望和需要了。可以说：我们壹起来看壹看，哪些想去掉？哪些想保留？小孩会很积极的和你交流，因为小孩得到了父母的尊重，而这壹份解决问题的方法很多的建议是小孩自己想出来的，也是培养小孩自律的壹个好时机，将建议付诸行动，家长要遵守协议的安排。
表达和解决问题，我们在教导小孩，告诉他们我们不是他们成长的仇敌，我们在教给他们如何参与解决问题。无论是小孩现在还是将来的步入复杂的社会，这个方法都能让小孩使用。惩罚并不能达到我们理想的教育小孩的目标。发泄自己自己的情绪不是我们教育小孩的目标，让小孩健康快乐的成长，成为壹个有责任，有规则感，积极果断解决问题的人，可以更好的生活于这个世界。重要的是，在小孩小的时候，父母需要给到小孩这样的榜样作用及教育方式。