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启宏：郭老师你好
青少年心理咨询师：你好
启宏：很高兴认识你
青少年心理咨询师：呵呵，我也是认识你很高兴
启宏：我有个问题：想请你帮忙分析一下
青少年心理咨询师：你说
启宏：我有个初三的弟弟，他还有两个月就考高中，初一、二的时候学习也能跟的上。但是，初三他就和一个学习不太好的女生在谈恋爱，所以一直都进入不了学习状态
青少年心理咨询师：进不了状态的表现是什么呢?
启宏：跟女朋友出去，补课不去，跟女朋友去歌厅唱歌，网吧上网，家里骗钱，抽烟喝酒，而且总是和我们说谎
青少年心理咨询师：学校正常的课他去上吧
启宏：去的，但是我们把手机没收了，他借同学的手机挂QQ
青少年心理咨询师：你觉得谈恋爱、去歌厅、上网吧、抽烟喝酒的原因是什么呢?
启宏：因为我离他比较远，具体的原因还说不清楚，可能是因为我姨妈太溺爱他了吧
青少年心理咨询师：父母是怎么管理他的呢
启宏：我姨夫之前在，在初二的时候我姨夫打他，就是这样，因为我姨夫和姨妈文化程度不是很深，用的就是恨铁不成钢的那种方式，有的时候也会用说服教育，但是我觉得都是在和他妥协
青少年心理咨询师：也就是说打骂、训斥的时候比较多，唠叨要求的比较多
启宏：恩对，现在不是那样，以前是
青少年心理咨询师：孩子没有人理解、没有人欣赏、没有人可以倾诉，你觉得这不是他谈恋爱、去歌厅、上网吧、抽烟喝酒的原因么
启宏：这个我知道，之前我和他谈，他能听进去，他父母现在和他说什么他都不听，我和他说一些道理他理解的也很透彻，但是就是实际去做就不行了
青少年心理咨询师：你说能听进去，但父母的教育方式方法不改变，对他有效果么，所以要想转变孩子，父母必须首先转变
启宏：父母现在就是在妥协他，因为他老是离家出走，那你觉得他父母应该怎么去做呢，他现在拒绝和她父母谈心和沟通，父母说什么都烦，还有就是父母反对他恋爱，比较强烈反对
青少年心理咨询师：蹲下身来看待孩子，想自己的朋友和同事那样看待孩子，像看待别人家的孩子那样看待自己的孩子
启宏：父母是这样在改，但是孩子一点都没有变，他现在根本就不信任他父母
青少年心理咨询师：多多发现孩子的优点、多多欣赏孩子、多多夸奖和鼓励孩子，闭上挑剔孩子的眼睛，睁开观察和发现孩子优点的眼睛
启宏：恩，可是我们最着急的是他不能进入学习状态，他老是想着去和他女朋友出去玩，把家里给买的自行车都给卖了
青少年心理咨询师：闭上出口训斥和挑剔孩子的行为，让孩子在家能感到温暖
启宏：我姨妈现在给他做饭都是等到不冷不热的时候让他去吃，是不是太溺爱了
青少年心理咨询师：这并不代表让孩子觉得是在爱他
启宏：那你能举例说明，让他们知道该去怎么做么?
青少年心理咨询师：首先要创造和谐愉悦的家庭氛围，让孩子能自由表达自己的思想和意愿，要做孩子忠实的听众，不要出口就训斥和教训，就像与自己的同事和朋友交流沟通一样
启宏：可是他总是说慌
青少年心理咨询师：你知道说谎的原因是什么吗
启宏：不知道
青少年心理咨询师：你不觉得说实话会遭受父母的批评和训斥吗
启宏：恩
青少年心理咨询师：你说这是孩子的问题还是父母的问题
启宏：外面借了很多钱
青少年心理咨询师：在家得不到温暖，那么就花钱找温暖
启宏：恩
青少年心理咨询师：在家得不到欣赏和鼓励，那么就花钱让那些朋友欣赏和鼓励
启宏：恩，就是
青少年心理咨询师：在家得不到父母的认可、肯定，那么就花钱让朋友们来认可和肯定
启宏：而且孩子老是说自己能考上
青少年心理咨询师：既然孩子有这样的自信心，那么就应该进一步肯定和鼓励孩子
启宏：但是他根本就不在状态
青少年心理咨询师：他天天坚持去上学，那你怎么说就不在状态呢?天天责骂、训斥和唠叨，就能让孩子在状态了
启宏：他回家从来不看书，现在初三学校上晚自习，老师都不让他去上了，老师说在这也不学回家吧，他就不回家又去找女朋友了，刚刚我也问姨妈了家里的气氛是一直都很紧张
青少年心理咨询师：那就需要父母与老师搞好关系，让老师老表扬和鼓励
启宏：父母去找老师了，但是老师现在那么多学生人家就说这孩子考不上了
青少年心理咨询师：你要搞清楚“与老师搞好关系”的含义
启宏：明白，就是与老师去沟通，对吗?说清楚孩子想法和家长的想法，然后让老师理解家长的用心良苦，一起鼓励孩子
青少年心理咨询师：是的
启宏：可是孩子认为和老师的关系很好，这次考试了，我们看完分数在去找老师
青少年心理咨询师：只要这两个月孩子能上好学校的课程，那么中考就应该没问题了
启宏：恩，我姨妈他们现在就束手无策了
青少年心理咨询师：不过孩子的父母一定要转变教育的方式方法
启宏：我跟他们说了，谢谢郭老师
青少年心理咨询师：其实孩子的问题是父母的问题
启宏：恩，我也是这么认为的
青少年心理咨询师：好了，今天就聊到这儿，以后再聊
启宏：恩好谢谢老师
启宏：老师还有个问题
青少年心理咨询师：你说
启宏：就是他吃喝玩，恋爱这方面的问题，我们应该怎么去和孩子说，我跟他沟通过，他觉得要是没有这个女朋友他早就不想上学了，而且他给他自己的目标就是中考之前玩这两次，5.1还有一次，但是他变得太快，他是这么说：做的时候就变了
青少年心理咨询师：家庭氛围改变了，孩子的倾诉欲、欣赏欲、表扬和肯定欲得到满足了，那么他的这些问题也就随之逐渐弱化了
启宏：所以我们不用和他说，那他还是放学不回家呢?
青少年心理咨询师：父母用实际行动改变自己
启宏：恩，我们把他的缺点当优点来看
青少年心理咨询师：当父母改变了，再辅以你的开导，那么就会解决问题
启宏：那现在我在跟他通话应该跟他谈什么方面的话题，是有关于他玩的还是学习的，还是其他的话题
青少年心理咨询师：这就要看你平时更他的交流的情况来定
启宏：我平时就是尽量不去跟他提他不喜欢的话题，比如他父母和老师，其他的他都很愿意和我说而且包括她怎么谈的对象，怎么在外边玩
青少年心理咨询师：这也是一个很好切入点
启宏：可是我越说这个，我就越觉得他兴奋，更觉得学习很无聊，社会很好，之前他接触过社会上的小哥，现在学校里的朋友也都是那种不爱学习的混日子的学生
青少年心理咨询师：逐渐转移到拿什么让对象过上幸福的生活
启宏：这个我都说了，他很明白，他说我一定要考上，但是我觉得有的时候他力不从心，也就是说他现在可能真的不具备能考上好高中的实力，而且时间很短，就剩2个月了
青少年心理咨询师：只要孩子的积极性调动出来了，那么就会发生奇迹
启宏：恩我们要加油!
青少年心理咨询师：好了，我也要准备上课了，以后再聊
启宏：真不好意思，占用你的宝贵时间，谢谢你!