六年级孩子数学效果差，家长首先要多和孩子交流，了解原因，对症下药，引导孩子多考虑、勤动脑，养成杰出的学习习气于情绪，才干更好的协助孩子进步效果。
六年级的孩子数学差怎样弥补
1、让孩子多问问题。孩子经过了五年的学习阶段，数学常识也有了一些稳固，遇到比较典型的标题，在第一次解题时即便是现已做对了，也要让孩子将思路再次的理清，这样做的原因是让孩子在做题过程中把握规则。
2、引导孩子动脑筋考虑。遇到较难的标题家长不能着急的将答案说出来，而是去想办法引导孩子经过滚动大脑找到处理的办法，有的时分无妨用激将的办法让他自己去考虑，这样更有利于孩子将来的学习，协助他们进步数学效果。
3、准时收拾学习笔记。在孩子学习过程中，经过对所学常识的回想、对照预习笔记、听课笔记、作业、合格检测、教科书和参考书等资料加以弥补、归纳，使所学的常识到达系统、完好和高度归纳的水平。
学习笔记要简明、一望而知，契合自己的特色。做到定时按常识自身的系统加以归类，收拾出总结性的学习笔记，以求常识系统化。把这些考虑的效果及时保存下来，今后再温习时，就能敏捷回想起来。
4、规矩学习情绪，养成杰出的学习习气。不管课上仍是课下，每个学生所采纳的学习办法都是相异的，就会发生不同的学习效果。协助每个六年级数学差生认清自己在数学学习上的优势和下风，是学好数学、进步效果的第一步。
许多都是因为学习情绪不规矩和不良的学习习气形成的。规矩学习情绪和养成杰出的学习习气，对一个学生来说是具有关键性含义的。因为情绪决议全部，习气影响终身。
六年级数学的重点难点有哪些
1、了解份额的含义和根本性质，会解份额。
2、了解正份额和反份额的含义，能找出日子中成正份额和成反份额量的实例，能运用份额常识处理简略的实践问题。
3、知道正份额联系的图画，能依据给出的有正份额联系的数据在有坐标系的方格纸上画出图画，会依据其间一个量在图画中找出或估量出另一个量的值。
4、了解份额尺，会求平面图的份额尺以及依据份额尺求图上间隔或实践间隔。
5、知道扩大与缩小现象，能使用方格纸等方式按必定的份额将简略图形扩大或缩小，领会图形的类似。
6、浸透函数思维，使学生遭到辩证唯物主义观念的启蒙教育。
7、份额的含义：表明两个比持平的式子叫做份额。如：2：1=6：3
8、组成份额的四个数，叫做份额的项。两头的两项叫做外项，中心的两项叫做内项。
9、份额的性质：在份额里，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做份额的根本性质。例如：由3：2=6：4可知3×4=2×6;或许由x×1.5=y×1.2可知x：y=1.2：1.5。
10、解份额：依据份额的根本性质，假如已知份额中的任何三项，就可以求出这个数份额中的别的一个不知道项。求份额中的不知道项，叫做解份额。
数学差的孩子会忽然开窍吗
会的。数学是考究逻辑的，孩子小时分或许会因为注意力不集中等导致数学欠好，长大一点后定性下来或许就会仔细下来，脑袋也灵敏的话就或许忽然开窍了。
家长们必定要防止因为孩子数学效果差，就对孩子急于否定，效果并不能成为评判孩子是否开窍的原因，应从学习办法，解题思路等方面寻觅数学差的原因，处理了导致数学差的原因天然可以学好数学，进步数学效果。