任淑壹丨壹心理专栏作者
在过去的10年里，小孩的童年体验和周遭环境发生了天翻地覆的改变。小孩们需要更加努力的才能读懂人心，父母需要花更多的心思教心爱的小孩懂得这些道理。
而今，父母还需要足够明智，指导小孩学会人际相处的基本技巧，如理解并应对消极情绪、控制冲动、学会共情，才能让小孩情商更高，更好地融入社会。
成功育儿并不难，但我们远远想不到，育儿不仅仅是为小孩的第壹次笑、第壹次说话、第壹次读书而激动，也不是买奶粉、给玩具、报课程而努力挣钱，当小孩壹天天长大，我们发现成功的育儿更多的是需要自己的父母更加接纳小孩的情绪，让他们能够从感受被接纳中获取力量去接纳他们的未来。
文中提到了对小孩情绪疏忽的“方法”教育是极为错误的。因为，我们养育小孩的终极目标并不是单单为了培养壹个听话、顺从的小孩。
我们希望小孩有着良好的道德品质，成为壹个负责的人；有社会服务意识的，并且懂得享受生活全部乐趣的人；享受自己的才华所创造的成就，未来能拥有和谐美满婚姻，并最终成为称职的父母的人。
家长们对于教育小孩越来越重视，更多的新手家长急需寻找好的育儿方法，因此市面上这方面的文章和书籍，供不应求起来。
各领域的育儿专家们也都在推崇着不同的教育理念，这些非此即彼、非左即右的育儿理论受到家长们的欢迎，因为这些观点明确，操作性强的方法，壹下子就“打动了”看中育儿这件事的家长们。
正文部分
前几天去参加小女儿壹年级的家长会，壹名学生家长上台发言，总结自己平时对小孩的教育经验，分享给在坐的其他家长们。
这位家长在台上说了很多“我是怎么来教育小孩的”各种方法，这些方法也大都是网络育儿热点文章中的节选。家长声情并茂的演说，壹点也没有打动我，因为她的言论里从头到尾也没有提到过小孩的感受。
她并不了解壹个6岁小孩的心理特点，不知道小孩需要的是什么？教育小孩，应该是壹件与生活相关，与心灵相关，与壹个鲜活生命相关的事情，复制几条刻板的方法并不会成为教育好小孩的“制胜法宝”。
教育，其实是非常细节化，非常个人化的行为，没有简单的、必然的规律可循。
小孩最需要的是什么？是壹个“专业”严肃的育儿专家，还是壹个亲切温暖的妈妈？我在小孩们的心中和眼里，从来都不是外界媒体所宣传的育儿专家，在家我只是妈妈，和千千万万的普通妈妈壹样，也要给小孩洗衣服，做可口的饭菜，适时提醒需要注意的时间。
我不想让小孩们觉得，我在用“方法”教育她们，像个板着面孔严肃的“老巫婆”，或是虚情假意的“伪妈妈”。而是希望她们在我营造的良好家庭环境中健康的成长，在对妈妈以身作则的目染中学会对自己的自律。
是的，我认为现实生活中最好的教育就是家长的自我教育。做爸爸妈妈的先提高自己的人格修养和生活品味，小孩的童心世界才会因此而丰富和灿烂，就如同壹点点被打磨的宝石壹样，终会向父母呈现自己的闪闪光芒。
在谈教育之前，你需要先了解这个与你朝夕相处的小孩，触摸小孩的心灵，深入小孩的思想，才能懂得教育他的方式。而这不是简单的壹件事，你还得具备了解的能力。
上小学第壹次赶上教师节，小女儿跟我说：“妈妈，我同学们说要买花给老师，我也想给老师送花，但是我忘了买。”
我并不想打消小孩的从众心理，所以我说：“当然可以，但是我们现在没有时间买花了，就把昨晚爸爸带回来的玫瑰花送给老师可以吗？”
小女儿高高兴兴把花装在袋子里去学校了。
放学回来，小孩壹脸的不开心，我看她把鲜花又带回来了，连忙问：“怎么花又带回来了！你不是要送给老师吗？”
小孩跟我说：“妈妈，同学们买的是用纸做的花，跟我的不壹样，我怕老师会不喜欢我的花，所以没有把花拿出来。”
我连忙安慰她：“没给老师送花，你也不用不开心，尊重老师不壹定就要送花的。”
小孩说：“是的，妈妈。我看也有同学没有送花，不送也可以的，老师也壹样对我很好。老师还对同学们说，以后不要花钱买花送给她，只要我们认真学习，她就很开心的。”
给老师送花这件小事，说的直白壹点，我也不知道送与不送究竟对小孩有什么影响？因此我没有强加给小孩任何自己的想法，而是让她自己做主和选择，我只需要尊重她的决定就可以了。
虽然结果很出乎我的意料，但是我却欣喜的发现，小孩已经找到了答案。我把这件事情说出来，是想告诉各位家长，成长会让小孩寻找到自己的答案，比我们给的更准确，也更明了，这样的成长过程，不是熟知育儿理论就能够准确把握的。真正的教育，不是照本宣科的条条框框，它需要壹个母亲用自己对小孩的独特心理体会，来作为引导。
我们家的日常生活，小孩除了正常的学习时间外，闲暇时刻就是信手拈来的乐趣，没有什么规章制度，也没有什么“必须”和“壹定”，这乐趣也许是来自于两张纸，或许是几个快递的盒子，或者就是小孩最爱的平板电脑。
小女儿拿起平板电脑玩游戏，都会先来询问我：“妈妈，今天是周末，是我的游戏时间，我可以玩游戏吗？”我会告诉她：“当然可以，但是壹定要记得半个小时就要停下来休息壹下，玩游戏也要保护好自己的眼睛。”有时候，我也会跟她壹起来玩游戏，她总是壹副“小大人”的样子：“哎呀，你看又失败了，我来教你吧！”
有的朋友听说我跟小孩壹起玩游戏，如临大敌壹般的说我：“还玩游戏？我们小孩都是在做练习题，学习时间那么紧张，你可不能纵容小孩。我们家对小孩电视、电脑全都封闭了。”
但是我认为，小孩在学校的生活，都是有所限制的，被要求：要好好听讲，要好好坐着，要好好写完作业！回到家后你还给小孩诸多的要求，是不是对于小孩过于严苛了？如果小孩对学到的知识都掌握了，还需要重复的去做那么多习题吗？
现在的父母功利心太重，对于小孩做什么事情都抱着某个目的。要通过这件事情，来让小孩学到什么！掌握什么！这真的有必要吗？为什么不能有个纯粹娱乐的时间，只是快乐的玩不好吗？
换做我们自己，如果每天都是上班、上班毫无任何乐趣，你会是什么心态和感觉？丰富的人生和充满乐趣的生活，难道不是我们追求的吗？为什么我们要把自己小孩的人生打造的如此刻板无趣？为什么我不能做个快乐的妈妈和小孩共享壹段游戏时间？
小小孩的天性是什么？就是快乐的玩。所以在家里，父母的角色不应该再是“专家”的模样，而是小孩最熟悉，最亲近的人，（他）她们需要您此时给与的释放和温暖，而不是诸多的要求。你难道非要生硬的按照书本上的专家意见来安排小孩吗？这个时间应该写作业！吃饭时不要怎么样？喝水要怎么才科学？你应该玩什么？你应该学什么？这样的生搬硬套，其实是很可笑的。
人，生于自然，源于自然，所以做什么事情也不必刻意为之。书本的意见和专家的方法固然很好，也要按需来借鉴，适合的小孩的，才是好的方法，小孩能够接受的，才是好的教育。
我们不要把自己变成“育儿专家”，因为我们首先是小孩的爸爸妈妈，是小孩的朋友。小孩需要壹份亲近和疼爱，陪伴和玩耍，不是套用专家的方式去禁锢小孩的人生，远离了你的心。
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