孩子遇到难题不肯考虑我主张家长能够这样做：
孩子遇到难题不肯考虑怎样处理
一是提高爱好。学习是单调的，对孩子来说天然沒有玩那么风趣。那咱们就想方法让学习变得风趣些。比方，写作文，对三年级学生来说刚开始，比较难，孩子遇到难题不肯考虑因而提不起爱好。
家长无妨给孩子讲讲作家尤其是孩子知道的作家的故事，让他知道自己喜爱看的书、听的故事，原来是作家这么写出来的，然后对写作有了爱好。也能够安排一次家庭辨论会，或演讲赛。
告知他其实说话便是写作文，要想讲好，压服他人，就得先在心里想好，既使不写出来，也要打好腹稿。让孩子懂得写作文不难，并且写作文也很有用。然后注重和对写作文发生爱好。
二是要培育孩子多问为什么，引导孩子考虑，培育其学习主动性。有些孩子教师教什么，他就学什么，很少问为什么，这简单导致学习被迫，遇到难题就不肯考虑。
家长在平常教导时一定要多留意。要给孩子讲讲为什么会是这样，调集孩子考虑，深究。比方孩子读了一篇文章，听了一个故事，家长能够让孩子告知你这篇文章好不好，讲的什么事情，告知咱们什么道理等，引导孩子考虑，培育其学习的主动性。
三是让孩子懂得学习不是一种爱好，而是一份职责。爱好能够发生在学习的任何一个阶段，但大都时分你的爱好都会被学习的重复单调辛苦而打败，仅有不能打败的便是职责感。
孩子遇到难题不肯考虑便是由于觉得学习对自己来说也没什么含义，家长要告知孩子学习是对自己担任，对爸爸妈妈担任，也是对社会和国家担任，这不是废话。假如一个人没有学习的才能和习气，不能适应社会，不光自己的人生是失利的，对家庭和社会也是担负。
四是协助教导孩子完成设定的方针。孩子在学习上必定存在许多困难，之所以会遇到难题不肯考虑是由于孩子在之前的学习上也并没有得到什么成就感，这时分家长假如不给予协助教导，那么方针就不会完成，孩子就会愈加觉得没有自我价值了。爸爸妈妈要常常和教师交流，依据教师的主张给孩子查漏补缺。假如家长没这个才能，就只能求助于好的家教教师了。