孩子根底差，学习跟不上，对孩子的决心来说，必定是会受到影响的，咱们平常要注意多重视孩子的学习心情，防止孩子呈现厌学心情，孩子需求咱们家长的教导、鼓舞、心思引导，留级不留级，仍是要看孩子根底差的原因究竟是什么构成的。
孩子根底差留级有用吗
孩子根底差，留不留级，仍是要依据详细状况、详细原因而定。
孩子的成果欠好，很大一部分原因是由于根底不结实，是应该让孩子留一级，夯实根底，这样做有利于孩子的身心开展。
孩子是一个心智不成熟的未成年人，他们的成果不太好，有一部分原因是根底不太厚实，孩子乐意学习，喜爱学习的根底之上，让孩子去留一级，这样对孩子对错常有协助的，也可以让他们意识到学习的重要性，提起对学习的爱好来。
作为家长，应该及时重视孩子的学习状况，并且要及时与孩子交流，重视孩子的心思，孩子不排挤学习的状况下，让孩子留一举对孩子是有很大的协助的，这样做有利于孩子的身心健康开展，也可以培育孩子的学习自决心。
假如孩子是由于贪玩导致的成果差，那应该多和孩子交流，让他们认识到学习的重要性，把精力放在学习上。所以说这种状况是不需求留级的，只需求及时的让孩子认识到学习的重要性就可以了。
可是留级也有缺陷：
1、自决心的冲击。关于孩子们来说，留级就意味着学习欠好，会让孩子觉得自己不行聪明，是对孩子自决心很大的冲击，这样就会构成孩子对学习缺少必要的自决心，留级关于小学的孩子们来说，会让孩子对学习发生不坚定，所以从这一点上来说，小学孩子并不合适留级。
2、对学习的厌恶。关于留级的孩子们来说，他们就会对学习发生厌恶的心思，由于是留级，所以孩子关于这些常识都已经学习过了，那么再去学习的时分，就会觉得自己都学习过了，就不想去学习了，上课的时分也不爱听讲，这就会构成孩子学习状况的下降，然后影响孩子的学习成果。
孩子根底差跟不上，有了厌学心情，怎样去鼓舞孩子
1、变厌学为乐学的重要一环是，让厌学的学生可以重新认识自我价值，构成杰出的自我意识，所以家长应该认真地去发现厌学学生所表现出来的杰出、活跃的学习态度和行为，从正面予以必定，并不断强化，让他在前后比较中承受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，然后改动厌学的观念。
2、家长可以组织与孩子一起学习的时刻，究竟家长是孩子与这个国际的初始联络，所以孩子对爸爸妈妈的重视度对错常高的，当家长放下手机、电脑与电视，与孩子一起学习，这种言行身教对孩子的影响更大，对孩子的影响更好，比单纯言语的劝导要更好。
孩子初中跟不上教师进展，家长该怎样协助孩子
俗话说，冰冻三尺，非一日之寒。读书也是如此，跟不上也不是一天两天就构成了，其实家长仔细点上心点，应该早早会发现，会采纳相应的办法，给孩子先疏理一下，看哪几门学科根底较差，上了初中，学科一多，顾不过来，前面没弄通，后边新的又来了，手忙脚乱，决心受挫。
在这种景象之下，家长可给孩子查漏补缺，把从前的常识重复一遍，不明白的当地疏通一下，理解了懂了会做了，然后再联接新常识。
依据孩子的实际状况，有针对性、有方案、有办法地给予“弥补”或“引导”，夯实根底。一般来说，现在的一部分家长，是可以给初中的孩子弥补常识的，只需做到“勤”点拨，多些要求，给些催促，经过一段时刻的支付，是必定会有效果的。
便是即使有单个家长不能或无暇教导自己的孩子，但与相关教师多合作、交流，并常常教育、催促孩子，也会起到杰出的效果。