面临孩子呈现不知道字的状况，一些家长很忧虑孩子的成果受影响，其实孩子处于这个阶段不知道字很正常，在接下来的学习中仔细学习就行了。当然，假如家长想要孩子提早识字也是没问题的，让孩子提早了解学习的常识仍是有优点的。
孩子上一年级不知道字怎样办
1、什物识字法。什物识记便是让孩子直接看到什物进行认字，使孩子了解字义，然后记住生字。如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，爸爸妈妈可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，然后让孩子记住这两个字和金属有关，从而记住这两个字。
家长还可以把一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放许多苹果，通过比较，孩子知道了“多”“少”，这种办法也值得自创。还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是什物识字办法。
2、做日子的有心人，自动识字。咱们的日子被汉字包围着，不时、处处都是都有可以供孩子去认去学的生字。去乘坐交通工具，公交或地铁，让孩子认认站点名，找找自己哪一站下，既增强日子能力、了解城市，又能识字。
在日子中，这样能协助孩子识字的场景和方法太多了。一旦孩子能结合言语堆集，凭熟字连生字读出一个完好的词或语句，特别有成就感。
3、写话中识字。一年级的学生，部分教材先让学生识字，再学习拼音。比及学生把拼音学完了，就可以让学生操练写话，学过的字就写字，没有学过的字就写拼音，学生及稳固的学过的汉字和拼音，又可以加强汉字的识记形象，这是一个很棒的学习办法。
4、组词法。一年级小学生刚开始学习汉字的时分，让学生竞赛组词，看看谁组的词多，激起学生学习的爱好。例如，刚开始学习“天地人”这三个字的时分，每个字都让学生组词，加深了学生对汉字的形象，协助学生了解汉字的意思。
为什么说孩子学前识字很重要
1、让孩子对识字发生爱好。孩子三四岁左右是他的识字敏感期，家长这个时分让孩子识字，可以适应孩子生长的需求，不只可以训练孩子的记忆力，满意孩子的好奇心，还可以使孩子在学习发生激烈的好奇心。
2、减轻孩子的学习担负。许多学生在上小学时，是没有通过体系的识字操练，而有些孩子学前识字后，上学时就会十分的轻松。上课教师教读的文章大都会读，乃至还可以超纲学习，做到学前预习，课后复习。
当然，家长们也彻底不必忧虑孩子发生自傲心思，相反，许多孩子关于识字发生激烈的好奇心后，上课时也会愈加的专心。
像大字不识几个的小朋友，教师上课讲的这类小朋友一点也看不懂，那么作为小孩子，他自然会发挥自己爱玩的天分，怎样可能会会集注意力观看教师讲课呢？
一年级孩子不识字，会给本身带来哪些影响呢
1、一年级简略开小差。由于一年级学的大部分的字，孩子可能在学龄前现已学会了，教师教的字自己都知道，并且在一年级阶段也能轻松拿满分，所以这部分孩子往往更简略开小差、上课走神。一旦养成这样的习气，是十分不利于学习的。
2、二年级遇到波折简略泄气。一年级时的尖子生，简略被一年级的成果所利诱，认为学习便是如此简略。由于习气了不仔细和不注重，到二年级会逐渐落后于其他孩子，遇到些小波折就倍感压力，更简略泄气。