语文是孩子从小就触摸的学科，相同也是主科课程之一，在考试中的占比很大，可是语文也是一切学科中，提分比较困难的一科。有些语文成果差的学生，要想进步成果，需求下一番苦功夫。
四年级学生语文成果差怎样办
1、听写。给孩子听写词语，给孩子听写要点语句，给孩子听写铢积寸累的资料，听了解了，再默写，要点重视孩子能不能把字写对，特别是音近字、形近字，还有一些特别的字，如“虎”的“虎头”的钩是简单被忽视。听写要点句是处理课文填空的问题。
2、引导孩子走出去。引导孩子发挥最大的想象力。对所见所闻进行联想，让认知和考虑得到进一步的交融。孩子见得多了，体会的广了，自然而然常识面也就增强了，那么在学习语文的时分就会感觉轻松，语文成果就会进步的很快。
3、引导孩子敢说敢讲。敢说会说也是一种语文才能。孩子假如性格外向，应该是喜爱表达的，孩子假如内向，就要活跃鼓舞孩子敢说会说。说话需求遣词造句，需求捋顺语句，需求挑选不同的口气。只需精确的表达才干压服对方，才干让人理解你要表达的意思。所以说，会说是语文才能的外在体现，只需敢说常说会说也是进步语文成果的一个途径。
4、培育孩子杰出的学习习气。语文学习尤其要养成杰出的学习的习气：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，操练要踏踏实实的做，作文要仔仔细细的完结；要用心听讲、作业书写标准、独立完结作业、自动拟定学习方案、多读、多背、多考虑、常常练笔、看报等。这些都会协助孩子在不知不觉中进步语文水平。
孩子语文成果越来越差的原因
1、孩子不懂得堆集资料。俗话说：常识在于堆集。关于语文来说，假如没有好的常识堆集，就很难进步其阅览理解才能以及写作才能。平常资料堆集的少了，课外常识单薄，写作文就会一片空白。
2、孩子懒于动笔写。依据语文学科的特色需求去堆集、去背诵的内容许多。从小学到初中层层递进，背诵还好，尤其是“动笔写”这件事儿，经过着手书写作堆集也是一个回忆的进程，可是这部分学生慵懒很强，不愿意动笔去写，所以常识堆集上总是停留在外表。
3、小看标题。一部分学生常常小看标题的难度，看到这个问题就觉得自己一定会，可是在讲堂上答复问题的时分，常常抓不住要点，答复的也是所问非所答。考试的时分，觉得标题很简单，随意写上，还胸中有数，可是分数一出来就傻眼了。
4、学习态度不规矩。一些同学在语文课上不仔细听课，尽管不睡觉、不说话，可是精力游离在讲堂之外；作业敷衍塞责，不仔细对待；相关于其他学科，对语文学科投入的时刻过少。
四年级孩子厌学怎样引导
1、协助孩子知道学习的重要性。家长要协助孩子从思想上高度知道学习的重要性，让孩子摆正自己的人生态度，清晰学习的目地。学习是为了更好的习惯社会的开展，只需经过学习把握了技术，才干发明价值，只需发明了价值，才干成果自我。
2、认同孩子。有些爸爸妈妈对孩子有过度的等待，反而忽视了孩子本身的希望。他们会把自己的主意强加孩子，而非让他们自己体会和收成生长。家长要做的是认同孩子，认同认同孩子的希望，认同孩子的困扰，从而认同孩子的自主才能。