跟着孩子的不断生长，能够说家长的心态也在悄然的产生改动，最直接的体现便是家长关于孩子成果的要求逐步进步，当然，这是每个家长望子成龙，望女成凤的直观体现，但是爸爸妈妈最为忧虑的是有些孩子分明六年级了，成果一向很差还能弥补吗？
孩子六年级了成果差还能弥补吗
孩子六年级了成果差必定能够弥补，乃至说一点都不影响孩子未来的兴起，那么这个阶段的孩子成果差怎样进行教育呢？
1、让孩子树立一个好题本，其实，许多孩子在学习的进程中，短少常识分类总结，构成常识结构和系统。让孩子树立自己的一个好题本，便是让孩子对已学的常识进行分类总结。把好题都搜集在一起。一方面，加深常识稳固和收纳，另一方面，缩小温习规模和抓要点。
2、不要打骂孩子，关于六年级学习成果现已不抱负的孩子，咱们不要提出过高的要求，应当让他先完结某一项的进步，树立自信心，在这个进程中最忌讳的便是批判和打骂孩子，由于孩子渐渐进入青春期了。
3、好充沛的预习。依据教师的教学进度，使用课余时间，做足课的预习。语文：学习课文中的生字、词语；有爱情的朗读课文，了解文章的头绪，扼要概括文章的首要事情，剖析文中人物的思维和精力；找出文章中的写得奇妙的句段摘录写下来以备堆集运用。
数学：逐句逐行的阅览讲义常识，仔细领会和领会，对不明白之处圈点勾画出来以备在讲堂与教师和同学进行讨论处理。英语：开始学习新的单词，凭借现代化东西把新单词会读；试着读课文，把新句型作好标示，要点把握和学习它。
4、对所把握的进行查缺补漏，想要孩子在六年级快速进步成果，就知道孩子现在的薄缺点是哪一科？而且哪个当地比较单薄，进行专项进步。这一点要树立具体的方案，并按照学习方案进行。学习一段时间后，阶段性的检测也是有需求的，只需孩子在不断进步进程，便是有期望的，也要对孩子加以必定。
孩子成果差的原因
1、缺少学习爱好，天天由于之前学习过许多的文化常识，而上小学的时分，发现教师讲的都是自己学过的东西，所以就没有了兴致。而在今后，教师讲新常识的时分，天天仍旧是一种了无兴致的状况，这就导致天天对学习缺少爱好，而不能够很好的承受新常识。
2、常识根底不厚实，在学习的时分，天天有一些常识没有搞懂，却没有问教师，而之后教师叙述的常识，都是树立在之前的根底上的。天天由于根底常识不厚实，就导致后续常识无法听懂，继而直接影响到了学习效果。
3、常识零星、无系统结构许多孩子在学习的时分，没有树立常识结构的概念，仅仅机械的依据教师上课的节奏堆集常识，比及最终的考试检验时，就会发现自己没有把发融会贯通的运用常识，解题时的思路不顺利。
孩子厌学的体现
不做作业，或许欠好好完结作业，做作业时，磨时间，东搞搞西搞搞，一会玩玩具，一会提出要看电视。
上课注意力不会集，左顾右盼，与前后左右同学打闹，欠好好听讲。