青少年犯罪的原因是多方面的，归结起来可分为片面原因和客观原因。片面方面，青少年心理和生理发展的不协调;客观方面，家庭教育及社会额表象带来的负面影响诱发青少年去犯罪。
北京青少年心理咨询中心认为青少年犯罪的主要原因有以下几个方面
1、青少年心理上的不稳定性。青少年犯罪最根本的原因在于青少年自身的素质，由于自身文化素质较低，分辨是非能力较差，同时又处在盲目模仿。心里素质极不稳定这样一个特殊的生长发育期，其处世的无知性、盲目性就很难应付来自社会各方面的影响，经不起诱惑，很容易被人拉拢、利用，或控制不住自己的情绪，义气用事，不计后果等，从而走上犯罪的道路。
2、青少年生理上的不成熟性。青少年的这个时期是他们最喜欢结交“志同道合”朋友的最佳时期，尤其是那些在遭遇家庭离异以及在学校成绩不好而被老师贴上标签的双差生更容易组合在一起，试图找回被家庭和学校剥夺的自尊心和关爱。由于青少年们大多数文化水平低，对事物辨析能力较差，对外面精彩的世界的诱惑抵抗不力，再加上他们要去寻找精神上的刺激去弥补心灵上的空虚和内心上的寂寞，还有，他们在不良文化、亚文化、暴力文化等影响下，追求极端的个人主义、英雄观和低极主义的物质欲望观，在这么多不良诱因的驱使下，他们大脑装的全是一些“哥们义气”，“老大观”、“为朋友，两肋插刀，在所不辞”“有富同享，有难共当”等等。由此，为了达到这些目的，他们只能以身试法。
3、青少年犯罪机遇因素偶发性.偶发性，与其心理特点和生理特点密切相关。青少年时期是身体发育时期，由于身体增长速度快，生理能量代谢率大，所以他们活动方面的能量接近成年人。但是，青少年又由于思维能力尚不成熟，辨别是非能力弱，活动能量超过认识水平，因此，具有较大冲动性。因而，他们的激情往往突如其来，易于在外界的影响和刺激下，因一时的感情冲动而突发犯罪。
青少年犯罪的社会客观原因
1、社会丑恶现象、社会转型期带来的诸多问题对青少年的成长带来严重负面影响。
青少年犯罪是各种社会问题、社会矛盾的综合反映。改革开放带来了中国有史以来最为深刻的社会变革，在新旧体制转轨、社会转型的复杂过程中，社会内部蕴藏的深层次矛盾日益突出，竞争加剧，各种社会丑恶现象滋长，严重影响了青少年的健康成长。目前正处于社会主义初级阶段，很容易产生高消费意识。于是，见利忘义、唯利是图、以权谋私、权钱交易、贪污受贿等社会不良现象的发生，以及追求物质金钱的欲望及腐朽思想严重侵蚀了青少年的身心健康，一时间拜金主义、享乐主义在青少年幼小的心灵种上了虚荣的种子，于是小小年龄就讲排场、讲穿戴、讲吃喝、讲攀比的现象经常发生，可又由于经济收入的差距，无法满足，就造成了青少年心理上的不平衡，诱发青少年向往金钱物质，使得一些青少年为物质欲望而疯狂作案。在改革开放初期，由于一手硬(物质文明建设)，一手软(精神文明建设)，伴随着经济的发展，我国社会生活中出现了大量非道德化现象。社会道德是社会控制的重要资源，对维持社会秩序具有重要作用。社会非道德化现象使这一控制资源流失，出现了信仰危机和道德滑坡，对青少年产生潜移默化的负面影响。
2、家庭教育不到位。主要表面在以下几个方面：
第一，父母不和，经常吵架，秽语连篇，甚至相互殴打，在家乱摔东西，互相揭短、指责从不回避孩子，从而给孩子心理造成严重伤害，养成孩子粗暴易冲动，处事不冷静，容易偏急的性格。
第二，家庭经济条件差，父母又不能正确对待，不是通过自身的艰苦、勤奋去努力改善困难，而是经常抱怨社会，抱怨他人，不注意教育孩子正确地对待金钱。当孩子要花钱而家长不能满足时，不是正确引导，说服教育，而是粗暴的予以拒绝，这样就有可能导致孩子去偷去抢，从而走上犯罪犯罪的道路。
第三，父母的教育方法简单粗暴，对待子女的过错及不理想的学习成绩，不是耐心细致地说明教育，而是非打即骂，不尊重孩子的人格，不过问孩子的成长中的一切问题，缺乏与孩子的沟通，在这种“高压”强制下，形成孩子的心理畸形发展。
第四，父母不能以身垂范，言传身教，自己行为检点、不务正业，经常酗酒、赌博、粗话、脏话连篇，自私自利，爱占便宜，一切以自我为中心，孩子从而耳濡目染，积久成习，从而形成错误的世界观，从而导致错误的行为。有一案例很能说明这一问题，有一十岁的花季少年杀死了自己卧病在家的亲奶奶，当问其为何要杀死自己的亲奶奶时，孩子回答，妈妈经常骂奶奶是老不死的，是家庭的包袱和累赘，杀死奶奶是为妈妈好，为家庭减轻负担。可见父母的言行对孩子健康成长的影响是多么重要。
第五，是父母及家庭过分溺爱孩子，随着计划生育国策的深入，独生子女越来越多，被视为家庭的“小皇帝”、“小公主”，一味满足孩子的多种需求，生怕孩子在生活中受到任何委曲和挫折，重视物质方面的满足，忽视思想的教育，娇生惯养，使孩子养成好逸恶劳、自私自利的恶习，一切以自我为中心，当自我要求得不到满足或在生活中、学习中遇到挫折时，便自暴自弃，对周围的一切产生失望、仇视或敌对情绪，若引导不及时，便极易走上违法犯罪道路。
3、学校评价体系标准不够科学，引发学生养成许多不良行为。学校是继家庭之后青少年活动的重要场所。有的学校虽然开展道德教育，但内容和形式都比较陈旧，无法引起青少年的兴趣。在沉重的考试压力和枯燥的道德说教下，一些叛逆性较强的中小学生就以逃学来抵抗，而大学生则以放松乃至放纵来躲避。某些学校奉行棍棒政策，极易造成孩子的人格自卑和逆反心理，形成以暴力解决问题的思维模式。
还有些学校尤其是农村学校，只重视青少年学生的智育而忽视对青少年学生的思想和法制教育，法制教育流于表面化、形式化，有的学校甚至没开过法制课，更有甚者，少数教师法制观念淡薄，不仅没能很好地对学生进行法制教育，还侵犯学生的合法权益，如体罚等。这样导致许多青少年学生缺乏正确的法制观念，不知什么是犯罪，缺乏普通的法律常识，头脑中没有辨别是非的标准，不懂法、不知法，也就谈不上遵纪守法，再加上现在有的学校为了升学率、好名声，对青春期的孩子因为表现不良就开除，把孩子推向社会，致使他们没有了管束，破罐破摔，流落街头，结成消极性的非正式群体，这是导致青少年犯罪的又一个重要原因……
4、互联网有害信息的传播，不同程度地加大了预防未成年人犯罪工作的难度。电视、网络、3g手机等已进入百姓家中，这些给我们带来丰富的精神文化享受的同时，也在以直接或间接的手段，诱惑、教唆青少年犯罪。网络暴力游戏还会为青少年提供模仿榜样。此外，因网恋而导致的犯罪，及其他以网络作为媒介引发的违法犯罪也不在少数。同时，沉溺于网吧与游戏厅的青少年还可能成为犯罪被害人。
利方心理咨询中心总结：青少年犯罪是由主客观因素共同作用引发的，预防青少年犯罪既需要提高青少年本身的素质，同时也应为青少年的健康成长创造有利的社会环境，家庭、学校、社会三方形成合力，共同帮助青少年的健康成长。