小文和小玉是同班同学，两个人学习成绩都不错，学习也很自觉。
小文放学之后第一件事就是快速地把老师布置的作业写完，然后去找同伴玩。玩到天黑回家吃晚饭，吃过晚饭就直接睡觉了。
在学校里，小文上课时听讲认真，回答问题也很积极。到了课间，她会迅速合上课本，抓紧时间跑到教室外面，和同学们一起玩课间游戏。
相比而言，小玉比小文用功多了，她回到家之后除了完成老师布置的作业，还会给自己找一些别的学习资料来做。她很少去找同伴玩，吃过晚饭之后还会再学习一会儿再睡觉。
在学校里，小玉上课时也非常认真，但她在课间从来不出去玩。除了上厕所，她就坐在座位上学习，或者向老师和同学请教问题。
和小玉比起来，小文不仅喜欢玩，而且在很多游戏中还是佼佼者。小文最拿手的是跳皮筋和踢毽子，跑得也很快。
尽管如此，小文在班里考试经常拿到第一名，从来没有退出过前三名。而刻苦用功的小玉拼尽了全力，名次也只能保持在十名上下。而且因为用脑过度，小玉还患上了脑神经衰弱，医生建议她多休息。
小文和小玉的差异也许有遗传因素的影响，但是和她们的学习习惯以及生活方式也有着密不可分的联系。爱玩的孩子不一定不爱学习，不爱玩的孩子不一定学习就好。
爱玩是孩子的天性，很多家长在孩子上学之后非常关心孩子的学习，当他们发现孩子贪玩时总是忍不住焦虑，甚至视孩子的玩耍为洪水猛兽，严格限制孩子的玩耍时间，强制孩子把时间多用在学习上，结果孩子学也没学好，玩也没玩好。
这些家长其实对玩耍存在误解，错误地把玩耍和学习对立了起来。根据心理学家的研究，玩耍的能力是一个人心智健康的主要评判标准之一。
在当今社会，从幼儿园开始，老师和家长都普遍强调文化课的学习，孩子几乎很少有自由玩耍的时间。结果是孩子的智力得到了超前发展，可他们的身体素质、社交能力、动手能力等却被削弱了。
事实证明，只有给予孩子充分的自由玩耍的时间，他们才能够更加健康地成长。适当的玩耍和放松不仅不会影响孩子的学习，还会促进他们各方面能力的发展，给智力学习带来帮助。所以，明智的父母不仅不会反对孩子玩耍，还会督促孩子每天抽一些时间尽情地玩。
最近，就有一位特立独行的爸爸引起了很多人的关注。他对孩子的要求是每天必须玩够两个小时，否则不能去学习，这位爸爸还经常抽时间陪着孩子一起出去玩。而他的孩子不仅充分体会到了玩耍带来的快乐和益处，学习成绩也特别好。
会玩的孩子才会学，适当的健康的玩耍不会影响孩子的学习，还会带来诸多好处。
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