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郭老师：
您好!看了您的网站上的文章，有幸认识您这样优秀的心理老师，是我和儿子的幸运，在这里我真诚的恳求您的帮助!
我儿子从小学到中学，成绩都是班级前一二名，顺利的考入我市最好的高中，并进入重点班，高一由于学习方法不适应高中阶段的学习(初中是老师反复讲，他认真听课就能学好，高中课上得快，知识的巩固要自己课后努力，但是因为自已方法不当，学得很吃力)，期未成绩从入校时的154名(共800名)滑到203名，假期知道成绩后担心分出尖子班后失去学习信心，几乎一个假期不看书，我心理很急，找他谈没效果，他就说对学习无兴趣，作业大部份不做，直到开学自已给老师打电话确认还在尖子班(前180名进重点班，每年期未据成绩重新分班，他是老师主动向学校申请把他们几位成绩有希望下学期进入前180名的三位同学留在这个班的)才主动与我讨论学习方法，并在高二的上学期用新的方法努力学习，期中成绩提到186名，半期提到121名，半期后又放松学习(明显的与高二开学时不一样，他说压力大要放松，在家时打游戏，看科外书，很少学习)，期未成绩滑到302名，这个假期又不学习，上课回家打游戏，看课外书(期未考试后放了4天，现在在上课，要上到七月未，八月一号才放假，八月二十四号开学)，就是不学习，老师这次说不在分班，他还能在尖子班，但他并不象上次那样感谢老师，还说不想在尖子班，与同学们无共同语言，看不起学习不好的同学，不喜欢这个班级，愿意到普通班去。说学习枯燥无用，看课外书籍还能学到哲理，书本教的是没用的东西，只是为了考试，对现在的教育制度不满，让他成了学习的机器。
听他这些怪论，我无法说服他，眼见就要高三了，这种心理何以完成学习、高考。对他的厌学态度我很着急，恳请郭老师的指导。
非常感谢!
这位朋友：
您好!从你信中所述来看，我觉得你对孩子的关注除了学习还是学习，自然你和孩子的交流和沟通的话题也很可能是除了学习还是学习。其实要我说来，父母对孩子的的关注应该是多方面的，除了学习，还有孩子的思想、行为、习惯、心理等方面。父母偏重于关注孩子的学习是正确的，但是我们要知道：孩子的学习是分两个阶段的，第一个阶段是打开孩子的心扉，第二个阶段是传授知识。我们许多家长一直在强调孩子不懂的父母对他的爱，不懂得为了他所付出的辛苦，思想没有长进，学习不主动、不努力，……。这些说白了就是没有打开孩子的心扉，孩子的心扉打不开，他的学习就是被动的，被动的学习自然会让孩子觉得“压力大、枯燥无味，……让自己成了学习的机器”。
要想让孩子积极主动的去学习，那么我们就必须要了解“压力大、枯燥无味，……让自己成了学习的机器”的深层次的原因，这样才能从根本上解决问题。要了解孩子学习不主动、不努力的深层次的原因，最重要的就是创造和谐、融洽的与孩子交流沟通氛围，让孩子在交流沟通的过程中知晓、懂得父母的爱，只有孩子知晓、懂得了父母的爱，那么他才能学会爱父母。这就是我们常说的——知恩才能感恩，感恩才能报恩——的涵义所在。只有孩子知晓和懂得父母的爱，那么他才能用自己的实际行动来回报这份爱。当达到了这样的效果，那么孩子的所有问题也就会得到解决(也包括学习的问题)。
孩子进入青春期以后需要的是尊重、平等以及朋友般的交流和关怀，这样就会让孩子觉得不是父母所说的一切都对，一切都得听父母的，而是一切都在平等的交流和探讨之中，在这个过程中我们就可以打开孩子的心扉，走进孩子的内心世界，给予孩子恰如其分的引导，比如给孩子讲自己受过什么样的苦、遇过什么样的难，是怎么扛过来、挺过来甚至熬过来的，以积极的影响使孩子发生转变。要给孩子真正的温暖，告诉孩子他对于“书本教的是没用的东西，只是为了考试，对现在的教育制度不满”的思考是积极的而且也有不少正确的成分，不过目前的教育制度不是说改就改得了的，我们首先要适应，只有适应它让自己有所作为，那么我们才有可能改变它。
孩子出现目前的思想以及心理的表现，也很有可能是我们特别是妈妈经常在孩子面前唠叨学习、经常责备孩子学习不努力有关，这个时候一方面我们对对自己的行为进行反思，另一方面要转变家庭教育观念，其实家庭是每个成员修生养息的地方，也是每个成员获得幸福、愉悦、快乐和爱的地方，所以融洽亲子之间的关系，使孩子经常得到鼓励和欣赏，则是消除孩子厌学的良方;父母要改变过去一味批评的教育方法，尽可能发现孩子的微小进步，只要有一点努力和进步就应该及时给予鼓励，这样才能带给孩子改变的信心和动力。
要让孩子明白他对于“书本教的是没用的东西，只是为了考试，对现在的教育制度不满”的思考是积极的而且也有不少正确的成分，但是这仅仅是他看到了功夫之内的部分东西，而对于功夫之外的坚韧、顽强、按部就班低头耕耘的良好习惯的养成却没有辩证的考虑。人的成功一般来说主要靠的就是向一个目标坚韧、顽强、按部就班低头耕耘。高中学习的过程，说白了就是养成向一个目标坚韧、顽强、按部就班低头耕耘的良好习惯的过程。如果我们在高中学习的过程中养成了向一个目标坚韧、顽强、按部就班低头耕耘的习惯或品行，那么将来无论能否考上大学，幸福的人生都会与我们在成功之巅握手言欢!
也要让孩子明白“学生”这一词的真正含义。所谓“学生”，就是学习生活、生存和发展的技能技巧。要生活、生存和发展，必然会面对无数的艰难困苦和挫折，人生本来就是由无数的艰难困苦和挫折的珠子相串而成的，我们要在这个世界上幸福的生存，就必须学会以快乐的心态去面自己所遇到的各种艰难困苦和挫折。如果在当学生的时候都学不会这些，那我们如何去面对未来漫长的人生呢?路是自己走出来的，我们每个人都有自己特殊的天分，只要我们在学习生活、生存和发展的过程中，学会了以快乐的心态去面自己所遇到的各种艰难困苦和挫折的技能技巧，我们就会在未来拥有愉悦、快乐、幸福和爱的人生。
以上仅是本人的一些意见和建议，希望它能为你引导和帮助孩子有所助益，你的朋友青少年心理咨询师请你批评参考!
郭老师
您好!我非常感谢您在百忙中抽出时间给我的回信，您指出的问题我会认真的思考，是的，我每天给儿子谈得最多的话就是学习，忽略了很多的话题，这我以后得注意了。儿子9月份就进入高三，会遇到更多的问题，可能还会向您请教，希望得到您的更多指导，谢谢!