每个孩子从出生之日起，就是一个独立的个体，他们有自己的情绪、情感、自尊，孩子在小时候往往不懂用正确的方式表达自己，所以，就需要家长读懂他们各种行为背后的语言，用正确的方式引导他们说出自己的心声。利方心理咨询中心专家解析。
读懂孩子行为背后的语言，很重要一个前提就是做孩子的知心朋友，了解孩子的内心世界、尊重孩子，给他们机会说出自己的心声，便是家长尊重孩子的一种方法。实际上，任何一个人，不管是成人还是孩子，如果他所在的组织给予他发言的机会，他自己便会产生被重视、被关注的心理。而且，家长的认真倾听会让孩子感觉到很受重视、很安全。
有一位刚上小学的孩子，写作业时遇到了数学题不会做，便向妈妈请教，妈妈发现这是一道非常非常简单的数学题，便温和地让孩子自己在想一想，结果孩子却大哭起来。孩子哭完后才抱怨发泄了很多问题，原来不是题目不会做，而是孩子从幼儿园的自由状态切换到小学正规学习状态时，有所不适，这种不适给他造成了心理上的压力，他想以题目不会做为理由寻求妈妈的关注和呵护。
可见孩子的内心其实是非常非常丰富的，但受年龄经验限制，他们可能还不知道怎样去调整自己的内心情绪，也不知道压力是什么感觉，这种时候给他们发言和表达的机会，并且接受他们的这些情绪，孩子会从家长的态度那里学会如何应对自己学习和生活中的种种不适。
另外，除了要给孩子发言机会，家长们还应意识到，我们的一些习惯性的教育方式不一定是正确的，这些教育方式会不经意间伤害到孩子。例如在没有征求孩子意见的时候，打着“为了孩子的好的口号”帮孩子报了多个辅导班。因此，在这种状态下，孩子不但不会上好这些辅导班，而且还会感到自尊心受到了伤害。这种情况下，有些孩子会表现出不合作行为，比如在吃饭时故意把碗打碎等。
孩子其实是非常聪明的，他们也会通过一些不那么明显的方式试探和应对父母。刚上幼儿园的孩子看到坏了的玩具，会告诉父母“玩具坏了”或者问“是谁弄坏了玩具”，其实玩具坏了对孩子没有什么影响，孩子想知道的是弄坏了玩具会不会受惩罚。如果家长告诉他，玩具是给大家玩的，应该爱护玩具，如果不小心弄坏了老师可以帮小朋友们修好。这样的回答会让孩子感到自由而安全。即使是孩子真的犯了错误，如果板着脸训斥甚至威胁、恐吓孩子，这种粗暴的教育方式都会伤害到孩子，根本达不到教育的效果。
孩子每种行为的背后都有特定目的，从心理学的角度讲，孩子在某些时期特别希望他人关注自己，他们会故意惹妈妈生气，故意吸引家长或他人的注意力，当家长火冒三丈时，也许孩子正在一旁偷笑，因为他们的目的已经达到了。而这时，如果家长用错误的方法去对待孩子，这对孩子的性格形成会产生很不利的影响。很多教育案例表明，对付孩子这种行为的最好办法就是“忽视”，等到孩子安静下来，再耐心告诉孩子，他的这种行为是不对的，妈妈时刻都在关注着他。