孩子们在一起总是会遇到要分享玩具、书籍、食物的场景，而且每次，总是别人手中的更好一些。有个妈妈问ki妈说，我们儿子很小气，从来都不愿意把他的东西跟别人分享，有时候感觉蛮没面子的。是啊，年关将至，小朋友之间的聚会一下子多了起来，各种因为分享的冲突也层出不穷，有时候处理不好甚至还会伤及大人之间的情感，ki妈就亲眼目睹小区里面好几起因为小朋友之间分享玩具的冲突造成大人之间争吵的事件。
在kiki成长的过程中，关于分享经历过这么一个阶段：我的是我的，你的也是我的(常常会抢别人的玩具)——我的是我的，你的是你的(不肯让别人玩自己的玩具)——我的和你的是可以交换玩的(交换玩或者借给别人玩都可以)。
在这个过程中，我经历过一件记忆非常深刻的事。有一次，和小朋友一起出去玩，年龄差不多，那时候大概2周岁左右。同行的小朋友看中了kiki的小车，要求玩一下，kiki藏着不肯，后来他去玩别的去了，然后把手里的小车交到我手上，告诉我，妈妈帮我放好，不要给小弟弟玩。没多久，小弟弟就过来了问小车可不可以给他玩一下，此时，我做出了一个非常错误的判断，我把小车取出来，交给了小弟弟。待kiki回来，发现小车在弟弟手上之后，顿时愤怒了，抓起剩下的一辆小车以迅雷不及掩耳的速度朝弟弟头上砸去……这里，我没有顾忌小车主人的感受，也没有尊重他的想法，也就是暴力分享。在这之后，遇到类似的事，我都会告诉其他小朋友，这是kiki的东西，我只是帮他保管，能不能给你玩，你需要去问主人。这一招非常有效，其实就是把自主权交给孩子，不替他做决定。
其实，在我们心里，都希望孩子乐于和别人分享，这样似乎显得很大气，有时候也会强迫孩子分享。但是，在孩子还没有感受到分享能够带给他们的好处的时候，强迫他们分享反而会起到反作用，他们的感受是分享即把我所喜欢的东西给别人，是非常糟糕的体验，我是被迫的，得出的结论是我才不要分享呢。
其实孩子天生爱分享
美国康乃尔大学的研究员查尼克(NadiaChernyak)和库西尼(TamarKushnir)曾针对美国3～5岁的幼儿做了一系列实验，以求证——如果给孩子选择，孩子会不会选择分享?
第一个实验是让72名幼儿看一只质感极佳但带有悲伤表情的小型填充娃娃，研究员告诉孩子这只娃娃的名字叫狗狗，它非常难过。接下来孩子被分成三组，三组孩子都拿到一张缤纷的贴纸。
第一组孩子得到的指示是：他们可以保留贴纸，或把贴纸分给狗狗，它的心情会变好。第二组小孩的选择是，他们可以选择让大人把贴纸收走，或是把贴纸送给狗狗。第三组小孩没有选择，大人对他们说：“你得把贴纸给狗狗，这样它才会开心。”
接下来，开始第二个实验。这次孩子们拿到了三张笑脸贴纸，眼前有一只名叫艾莉、一脸悲伤的大象玩偶，大人告诉孩子艾莉也很想要这些贴纸。所有的孩子可以选择给几张、全给或是一张都不给。
令大人欣慰的是，不论第一个实验孩子的经验是好是坏，所有孩子都至少送出了一张贴纸。也许是因为有三张贴纸，孩子有余裕对别人大方。但研究者进一步分析，发现第一个实验的经验对孩子的慷慨程度有极大的影响。
第一组可以选择把贴纸留下或送给狗狗的孩子，有75%的人把2张或全部贴纸送给大象艾莉;但第二组和第三组的孩子，只有约一半的人愿意分出两张以上贴纸。研究员也排除孩子不在乎贴纸的可能，把贴纸换成可爱的小玩偶，结果雷同。
更早以前，研究员对这些孩子做了另一项延迟满足的实验——孩子可以选择跟大人借贴纸玩，或是忍耐一下先把贴纸寄放在大人那里，但之后可以把贴纸带回家。后来发现，那些能延迟满足的孩子并没有显现较高的分享意愿。反而是“让悲伤的玩偶高兴”这样的社交因素，才是让孩子有动力分享的关键。
通过实验可见——是先前的给予经验，而不是自制力，让孩子学会对别人慷慨。也许，鼓励孩子大方分享的秘诀——就是让孩子能自己选择。
做到这些后再开始分享
将分享或者是不分享的权利交给孩子，让孩子自己选择，并不是说绝对不能做任何干预。
待孩子做好准备再开始分享。在孩子还没有确立物权概念的时候，让他们分享自己的心爱之物显然是强人所难。只有当他们对自己的东西有足够的安全感了以后，他们才会开始分享。所以，首先必须遵守他们本身的发展阶段。
轮流玩或者交换玩。慢慢的，等孩子2岁多了以后，可以加入一些轮流玩或者交换玩的概念。可以设定一些游戏规则，比如，每个人玩几分钟轮流，或者两个人或者多人交换着玩。在这个过程中，规则的制定和公平是非常重要的。跟其他小朋友聚会的时候可以先了解一下小朋友都喜欢什么玩具，可以携带自己特别喜欢的或者别人特别喜欢的玩具，交换玩会顺利很多。
尊重并告知可能的结果。朋友家女儿，有一次要把家里价值500多元的玩具送给一个刚认识的小伙伴，怎么处理?ki妈的想法是告诉女儿，这个玩具的价值，并且告诉她赠送给别人的含义跟借给别人玩是不一样的，如果孩子理解了含义，那么送或者不送都交给她自己决定。有时候刚买的新玩具，还很宝贝呢，孩子可能不愿意跟别人分享，那么也必须尊重他的决定，并且告诉他如果不想跟别人分享，那么你需要做些什么，比如，不要拿出来显摆，让别的小朋友很想玩而又不给他们玩等等。
分享是不是一件快乐的事?这个答案，不是我们告诉孩子的，而应该是他们在和小朋友玩的时候自己感受到的，当他们感受到分享可以带来更多乐趣的时候，他们也将乐于分享。