初一学生正值青春期，情绪波动大，容易受到周围环境的影响。学习态度不端正是许多初一学生面临的一个普遍问题。面对这样的情况，如何引导他们调整态度，培养积极向上的学习精神，显得尤为重要。
在课堂上，有些学生表现出漫不经心，甚至在老师讲课时频频低头玩手机，或是与同桌交头接耳，这种行为不仅影响了他们自己的学习，也干扰了其他同学。教师在发现此类现象后，应该及时引导，创造一个良好的课堂氛围。可以通过幽默的方式提醒学生参与课堂，比如引用一些轻松的案例，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。学生在轻松愉快的氛围中，往往能够更好地接受老师的引导。
家长也应当关注孩子的学习态度，与孩子建立良好的沟通。很多时候，学生的态度问题与家庭环境密切相关。过于严厉的管教或是过度放纵都会造成孩子对学习的抵触情绪。家长可以通过与孩子分享日常生活中的小故事，引导他们认识到学习的重要性。比如，讲述一些自己在学习过程中的困难与挑战，分享克服困难后的成功经历，让学生感受到学习的乐趣和价值。
同学之间的影响力也不可忽视。朋友是学生生活中重要的组成部分，积极向上的同伴能够激励他们朝前迈进。学校可以组织一些团队活动，让学生在活动中相互激励，培育良好的学习氛围。在小组学习中，优秀的同学可以帮助态度不端正的同学，提升他们的参与感和荣誉感，从而让他们意识到每个人在集体中的责任。
对于那些态度消极、缺乏上进心的学生，可以尝试设立个人目标，帮助他们树立信心。在开学初，可以让每个学生写下自己希望在这个学期达成的目标，这些目标可以是学业上的，也可以是个人能力的发展，比如参加课外活动，提升社交能力。通过设定目标，学生能够更明确地找到努力的方向，从而调整自己的学习态度。
老师的关注与关心也能带来积极的影响。如果发现学生近期表现不佳，教师可以在课后与他们交流，了解他们的真实想法与困难。有时候，学生的态度不端正，可能源于他们对于某一学科的害怕或是对于作业量的焦虑。教师的倾听与理解能够有效地缓解这些压力，使学生愿意分享自己的烦恼，从而找到解决问题的办法。
激励措施也是调整学生态度的一种有效策略。可以设立一些奖励机制，比如学习进步奖、表现优秀奖等，让态度端正的同学感受到付出与收获之间的关系。也要对那些态度转变明显的学生给予表扬与关注，以此激励他们继续保持良好的学习状态。
学校和家长还可以共同举办一些主题活动，如心理健康讲座或学习方法分享会，帮助学生树立正确的学习观与价值观。在这些活动中，通过专家的分享与交流，学生能够更好地认识到学习的意义与乐趣，进而主动调整自己的学习态度。
关注心理健康，适时的心理辅导对于调整学生的态度也至关重要。初一学生面临升学压力、学业负担等，情绪容易波动。学校可以定期进行心理健康教育，让学生学会管理自己的情绪，培养正确的应对策略。通过心理咨询、团体辅导等方式，帮助学生建立积极的人生观。
在这段成长的过程中，学生有时会迷失方向，态度不端正是他们探索自我的表现之一。教育者的责任不仅在于传授知识，更在于引导学生认识自我、发展自我。在耐心的指导与关怀中，相信每一位学生都能找到属于自己的学习动力，健康快乐地成长。