5 自闭症儿童言语练习过程
一、首要帮你的孩子剖析一下言语障碍的原因：
1、生理原因：
聋或重听；
齿、唇、舌和谐有运用困难；
呼吸器官运用困难；
发声器官运用困难；
2、脑伤导致言语才能受损；
言语表达中枢受损；
智能不足(引起言语开展缓慢，了解才能差，语汇少，语句短)。
3、心思原因：
先天气质不爱说话；
性格内向，畏缩，害臊；
怕说错话，说不好而小声说话致使不说话；
常常遭受波折，缺少安全感。
4、环境原因：
与外界触摸少，缺少感官影响或文明影响；
大人很少用言语来逗孩子；
大人过度留意孩子的说话，发音时重复提出过高要求，引起孩子抵抗心思：
家人不爱说话或说话反常，孩子仿照学习形成。
6 常用句型
一、陈述句
这是/那是 这些是/那些是
．．．和．．．
我有．．．还有．．．
．．．正在．．．
．．．来．．．去
一边一边
我会．．．
我喜爱．．． 不喜爱．．．
我看见．．．
．．．是．．．也是．．．都是．．．
既不是．．．也不是．．．而是．．．
有的．．．有的．．．还有的．．．
哪里有．．．
把字句
被字句
比
像
由于．．．所以．．．
二、疑问句
这是什么？那是什么？
你叫什么姓名？
什么时候？
他/她在干什么？
这是谁？
这是哪里？
这是．．．吗？
这是．．．仍是．．．？
三、感叹句
好．．．
太．．．
真．．．
可．．．
多么．．．
啊！
呀！
哇！
哦！
四、祈使句
请．．．
让．．．
五、复句
并排
……又……又……
……一面……一面……
……有时……有时……
……一瞬间……一瞬间……
……既……又……
接受
……一……就……
……首要……然后……
……便……
……所以……
……才……
……接着……
递进
……不只……并且……
……不光……还……
……不光不……反而……
……连……也……
……况且……
……乃至……
挑选
……不是……便是……
……或是……或是……
……宁可……也不……
……仍是……
转机
尽管……可是……
尽管……可是……
与其．．．不如
……却……
……但是……
假定
假如……就……
倘若……便……
要是……那么……
条件
只需……就……
只要……才……
不管……都……
假如－就
教我们一个办法。假如发现你和孩子交流时，孩子无法和你交流，你就把这句话写下来，然后去剖析。
妈妈：宝宝，你想吃桌子上的苹果么？
你：知不知道是指向孩子，是孩子自身的代词
想吃：这个动作懂不懂
桌子：知道什么事桌子不
上：能辨明上和下不
苹果：知道苹果么
这便是一个比如，这个比如很简单，我们学会这个思维就行